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    用伏安法测量定值电阻的实验中，多次测量，是为了
     
    ．
    分析：所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，误差不能避免，只能尽量的减小，故采用精密的仪器测量、多次测量求取平均值等方法都可以减小误差．
    解答：解：定值电阻的阻值相对固定，为了测量准确，需要用多次测量求平均值的方法来减小误差．
    故答案为：减小误差；
    点评：知道生活中常见的减小误差的方法是解决该题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图甲所示的电路图．
    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整．
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    （2）实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节
     
    ，使
     
    保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （3）下表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：
     
    ．
    电阻/Ω 5 10 20
    电流/A 0.4 0.2 0.1
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
     
    （填序号）．
    A、测量物体的长度
    B、用伏安法测量定值电阻的阻值
    C、探究重力大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明用“伏安法“测量定值电阻RX的阻值，实验室提供的实验器材有：
    A．待测电阻Rx（阻值约为200Ω）；
    B．二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V）；
    C．电压表一个（量程0～3V，0～15V）；
    D．电流表一个（量程0～0.6A，0～3A）；
    E．滑动变阻器Ro（规格为100Ω，2A）；
    F．开关S一个，导线若干．
    则：
    ①小明用如图所示的电路来测量待测电阻Rx的阻值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值为
     
    ；电路中的最大电流约为
     
    A．
    ②小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值．那么，为了能较精确的测出电阻Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：
    A．在虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动就能测出待测电阻Rx的阻值（其中，部分已画好）．
    B．根据所画的电路图，用铅笔画线代替导线将实物图连接起来，使之成为符合要求的电路（没有选用的器材就不要连接．其中，部分导线已连好）
    C．简述主要的实验步骤：第一步：
     
    ；第二步：
     
    ．
    D．写出待测电阻的表达式Rx=
     
     （用实验步骤和题中的相关字母表示）
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．
    （1）实验过程中，小明把电阻R由5Ω分别换成了1OΩ、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，使
    电压表示数不变
    电压表示数不变
    ，然后再记录电流表的示数．
    （2）表是小明测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比

    实验次数 1 2 3
    电阻R/Ω 5 10 20
    电流I/A 0.40 0.20 0.10
    （3）本实验中测量了多组数据，爱思考的小明想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ③
    ③
    （填序号）．
    ①测量物体的长度；②用伏安法测量定值电阻的阻值；③探究重力大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    袁源和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电压、电阻之间的关系”的实验中，采用了图（甲）所示的电路图．验选用器材如图（乙）所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω，

    （1）滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样，则实验时电压表应选的量程为
    0～3
    0～3
    V 电流表应选的量程为
    0～0.6
    0～0.6
    A．
    （2）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小）．
    （3）下表是袁源测得的三组数据（R两端的电压不变），根据此数据可得到的结论是：
    电压不变，电流与电阻成反比
    电压不变，电流与电阻成反比

    实验次数 1 2 3
    电阻R/Ω 5 10 15
    电流I/A 0.40 0.20 0.13
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬同学想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ③
    ③
     （填序号）．
    ①测量物体的长度
    ②用“伏安法”测量定值电阻的阻值
    ③探究重力大小与质量的关系
    ④探究杠杆的平衡条件．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．

    （1）在图1中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）．
    （2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到
    A
    A
    端（选填“A”或“B”）．
    （3）实验小组的同学实验测得了如下数据：
    U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 0.50 0.54
    由数据可知：当电压U=
    2.5
    2.5
    V时，灯泡正常发光．小灯泡的额定功率约为
    1.25
    1.25
    W．
    有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是
    灯丝电阻随温度变化而变化
    灯丝电阻随温度变化而变化
    ．
    （4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡．重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”．接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图2所示，其电流大小为
    0.3
    0.3
    A．
    实验次数 U（V）  R（Ω） I（A）
    1
    3    		 5 0.6
    2 10
    3 15 0.2
    分析表二数据可知：当
    电压
    电压
    一定时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成
    反比
    反比
    ．
    （5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ①
    ①
     （填序号）．
    ①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
    ②用伏安法测量定值电阻的阻值；
    ③测量物体的长度．

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