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17.图中被测物体的长度为2.85 cm.图中弹簧测力计的每个小格表示0.2N,这测力计的读数为1.4N.

分析 (1)刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度;起始端没从0开始,把1.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去1.00cm即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)弹簧测力计的使用:首先要注意指针调零,其次读数要注意分度值的大小,然后再根据指针所指示的刻度来读数.

解答 解:(1)本次测量起始端没从0开始,把1.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去1.00cm即为物体长度,即物体长度=3.85cm-1.00cm=2.85cm;
(2)弹簧测力计的分度值为0.2N,根据指针所指示的刻度读出的数据为1.4N.
故答案为:2.85;0.2;1.4.

点评 此题考查的主要知识点有两个:一是刻度尺的读数要注意起始端是否从零开始以及要估读到分度值的下一位;二是弹簧测力计的读数问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

4.根据要求画图:

(1)如图甲所示,标出通电螺线管中的电流方向和N、S极;
(2)在图乙中标出右边磁体的磁极和磁场的磁感线方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是(  )
A.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
D.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度,还意犹未尽地想测量其他物体的密度,老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量.

小夏采用了如下的测量方法:
①把天平放在水平台上,并将游码移至标尺左端零刻线处;调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图乙所示,此时应将平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节
②用天平测量它的质量,天平平衡时,右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图丙所示,则它的质量m=67.8g.
③把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中,在水面处做好记号.取出工艺品,用装有50ml水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处.量筒中剩余水的体积如图丁所示,则工艺品的密度为2.26g/cm3
④他测得的工艺品密度偏小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示的四张图片中,对应物理知识阐述正确的是(  )
A.甲图中闭合开关后看到的现象称为电磁感应现象
B.乙图展示了发电机的原理
C.丙图把拉线开关接在灯和火线之间更能保证用电安全
D.丁图所示用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电是由于毛皮束缚电子的能力比较强

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列有关估计的数据符合实际的是(  )
A.课桌的高度约80dm
B.从红军山山脚沿阶梯步行到纪念碑处约300m
C.“旅游一号”观光巴士在凤凰路行驶的速度为340m/s
D.教室内每盏日光灯的额定功率为2kW

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.亮亮同学到某工厂参加社会实践活动,他拾到一个小金属零件,很想知道这个零件是什么材料做成的,于是就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度,具体操作如下:

(1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向右(填“左“或“右“)调节.
(2)用调节好的天平测零件的质量,天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,在收砝码时发现他将物体和砝码放反了,而用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的密度为2.9g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,搬运工人用滑轮将重为425N的重物匀速提升4m,所用拉力为250N,时间为20s.则此过程中总功是2000J,拉力的功率是100W,滑轮的机械效率是85%.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.为了探究物体所受重力与质量的关系,某实验小组进行了实验,
(1)钩码所受重力的大小用弹簧测力计进行测量,测量时钩码必须处于静止(平衡)状态;
(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量数据存在问题,这个数据是1.5N;重新测量并进一步分析数据,得出的结论是:在同一地点,物体所受重力与质量成正比.
m(g)G(N)G/m(N/kg)
100110
200210
3001.55

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