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    6．课堂上学生回答问题，老师常常会说：“大声点”此处“大声点”指的是（　　）
    A．加快声速B．调高音调C．改变音色D．增大响度

    分析 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．

    解答 解：
    老师对同学说“大声点”，这样做的目的是为了听得更为清楚，此处“大声点”指的是增大声音的响度．
    故选D．

    点评 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同；要抓住题目中的关键词．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下面以其名字作为力的单位的物理学家是（　　）
    A．安培B．伽利略C．牛顿D．瓦特

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

    （1）将天平放在水平台上．把游码放在标尺的零刻度线处．然后调节平衡螺母直至天平平衡．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．
    （3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（偏大/偏小）．
    （4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
    ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．
    ②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．
    ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
    ④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$．（已知水的密度为ρ水）
    （5）小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：烧杯装满水，易洒出，不方便操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．2015年6月10日上午，第十七届中国•重庆国际汽车工业展正式开幕，坐镇重庆的中国自主品牌车企龙头-----长安汽车也推出了其旗舰SUV车型长安CS75四驱版．如图所示，车静止于水平地面，整车质量为1600kg，每个轮胎与地面的接触面积为200cm2．若该车在南滨路某水平路段匀速直线行驶了900m耗时1min，受到水平方向的阻力为自重的0.1倍．
    求：（1）该车停止在水平地面时，对水平地面的压强是多少；
    （2）发动机所提供的牵引力的大小；
    （3）行驶1min牵引力在此路段所做的功的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．如图的木块在水平面上沿图所示方向作匀速运动，请画出它所受重力和支持力及摩擦力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成“舞台”，台上小人在音乐声中翩翩起舞，对此，几个同学有了下列的说法，其中正确的是（　　）
    A．喇叭发出的音乐声属于超声波
    B．开大喇叭的音乐声，其音调就越高
    C．我们能听到喇叭发出的音乐，是通过空气传播的
    D．响亮的音乐声，对于附近认真学习的同学来说是噪声

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图十六乙所示的水温与时间关系的图象．
    （1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了．
    （2）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是小华用的水的质量比小明的大．
    （3）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变．如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度高于（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．用如图所示装置测量动滑轮的机械效率，实验数据如下表．
    序号动滑轮重力
    G动/N    		钩码重力 G/N钩码上升高度h/m绳的拉力 F/N绳端移动距离s/m机械
    效率η
    10.110.20.683.3%
    20.120.21.10.4
    30.220.20.483.3%
    （1）实验时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．
    （2）第1次实验时，绳端移动的距离为0.4m．
    （3）第2次实验时，测得动滑轮的机械效率约为90.9%．
    （4）第3次实验时，绳的拉力约为1.2N．
    （5）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将减小．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列设备与应用知识相符合的是（　　）
    A．电磁继电器--磁场对电流的作用B．电动机--通电导线周围有磁场
    C．发电机--电磁感应D．电能表--测量电功率的仪表

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