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12.做“水的沸腾“实验时,为防止沸水溅出伤人,通常在容器上加盖,这样会使水的沸点升高(填“升高”或“降低”).若实验时不小心被①沸水烫伤;②水蒸气烫伤,②(填“①“或“②“)情况更严重,其道理是液化放热.

分析 要解决此题,需要知道:
(1)为了减少热量的损失,需要给烧杯加盖,液体沸点随气压增大而升高.
(2)液化是物质从气态变为液态的过程,它需要放热.水蒸气也可以液化,也会放热.

解答 解:(1)探究水的沸腾实验中,加纸盖减少加热时间,会使杯内气压升高,使水的沸点升高;
(2)由于水蒸气先液化为液态水,释放一部分热,再和沸水一样放热,所以水蒸气烫伤会更严重.
故答案为:升高;②;水蒸气液化放热.

点评 该题考查了热现象中的两个重要实验,“水的沸腾“的注意问题及现象,这就要求在平时做实验时要注意认真观察,同时也考查学生对液化现象的理解能力,需要利用所学知识解释身边现象.

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2.声是由物体的振动产生的,声的传播需要介质,为何太空中的宇航员彼此说话直接听不到,是因为太空中没有空气,真空不能传声.

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3.(1)如图1壶中喷出的水蒸气遇冷液化成小水珠.
(2)由图2可知,重力的方向是竖直向下的.
(3)图3中乙是发电机的原理图;甲是电动机的原理图.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.微波炉是现代家庭中的烹饪工具,接通电源后微波炉内的磁控管能产生频率很高波长很短的电磁波,故称为微波.微波有以下重要特性:(1)微波的传递速度等于光速,微波遇到金属物体,会像光遇到镜子一样地发生反射.(2)微波遇到绝缘材料,如玻璃、塑料等,会像光透过玻璃一样顺利通过.(3)微波遇到含水的食品,能够被吸收,引起食物内部分子发生剧烈的振动,达到加热食物的目的.(4)过量的微波照射对人体有害.
(1)微波炉是使用微波来加热食物的.
(2)微波在真空中的传播速度为3×108m/s.
(3)若一束微波与金属板成30°角射向金属扳,反射时反射角为60°.
(4)为防止微波泄漏对人体造成伤害,往玻璃炉门内侧应装有金属物体.
(5)小明家使用的微波炉功率为1000W,小明用该微波炉加热质量为300g、温度为20℃的水至沸腾,用时2min,这段时间内微波炉的效率是多少?[C=4.2×103J/(kg•℃),盛水容器吸热不计,气压为一个标准大气压].

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17.如图所示,闭合开关,当移动滑动变阻器的滑片使灯变亮时,电压表的示数变化情况和滑片的移动方向是电压表示数减小、滑片向左移动.

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7.某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.
①实验前,应先调节杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是便于测量力臂.调节时,如发现杠杆左端偏高,应将杠杆的平衡螺母向左移动(选填“右”或“左”).
②某实验小组记录两组数据如下:
实验序号动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
根据分析,这组数据中,实验序号为1的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值应为5cm
③如图甲所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将变大,其原因是阻力、阻力臂不变,弹簧测力计倾斜拉动杠杆时,动力臂变小,动力变大.
④某次实验中,若采取如图乙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因D 
A.一个人无法独立操作   B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合     D.力和力臂数目过多.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.已知声音在海水中的传播速度是1500m/s,一回声探测器从海面发出声音到沉没在海底的旧炮舰再反射回海面,所用时间是1.2s,求沉舰到海面的距离.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(4)该实验中,记录加热时间有什么意义?利用加热时间来反映吸收热量多少.

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