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    如下所示的各图中，关于平面镜所成的像与物之间的位置关系正确的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.
    D
    分析：根据平面镜成像特点可知物体和像关于平面镜对称，平面镜成正立等大虚像．
    解答：平面镜所成的像与物体是轴对称图形，平面镜是对称轴，只有D选项符合条件．
    故选D．
    点评：本题考查学生根据平面镜成像特点作图的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习了“探究并联电路中电流的规律”的实验后，小聪明想到了一种简便方法来完成这个实验．他选用了如图中所示的器材，其中两个小灯泡的规格完全相同．小聪明的分析思路是：连接好电路以后，只闭合天关S1时用电流表测出L1的电流，只闭合S2时用电流表测出L2的电流；同时闭合两个天关时用电流表测出干路中的电流，就可以得出实验结论了．

    （1）请你按照小聪明的分析思路用笔画线完成下面的实验电路．
    （2）在连接好电路并检查无误码以后，小聪明顺利的测出了几个实验数据如下表所示，
    测量位置 L1 L2 干路
    电流（A） 0.2 0.2 0.4
    很快他就根据表中的数据得出了实验结论：并联电路各支路的电流相等；请问：①小湘的结论正确吗？答：
    不正确
    不正确
    ．②你认为小聪明的实验有哪些问题？答：
    使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验
    使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验
    ．（答出一点合理理由既可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，小雨同学所在的小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，并按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如下表所示：
    表一 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.28 0.28 0.56
    第二次测量 0.26 0.26 0.52
    （1）在对数据进行分析和论证时，小雨得出的正确结论为：
    ①并联电路中各支路电流都相等；
    ②
    干路电流与支路电流的关干路电流与支路电流的关系为IC=IA+IB
    干路电流与支路电流的关干路电流与支路电流的关系为IC=IA+IB
    ．
    由于本组其他同学对小雨得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V  0.3A”和一个“2.5V  0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如下表所示：
    表二 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.22 0.26 0.48
    第二次测量 0.18 0.22 0.40
    （2）若你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小雨的结论？
    （3）结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么？

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    科目：初中物理 来源：模拟题 题型：探究题

    初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，晓丽发现蜂蜜向下流动得比较慢，不像流 水那样．她想到：物质的粘性大小与什么因素有关呢？
    晓丽百思不得其解．她突然想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性会不会有相似的关 系呢？晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小，
    为了验证自己的猜想，她设计了如下的实验方案：如图1所示，将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
    在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：
    （1）晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析，晓丽像科学家那样得出了结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性__________________。这一结论可以用图2中的____________图象来表示．在整个探究中，晓丽经历了发现问题、_____________、_____________、 设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程．
    （2）在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，她在实 验时控制了哪些量不变？（至少写出两个） ________________________、____________________
    （3）晓丽在实验中还运用了“转换法”，“转换法”的作用之一，就是将不能直接测量的物理量转化成能够直接测量的物理量．请你回答此实验中哪个物理量不能直接测量？ 晓丽把它转化成了什么物理量？___________________________。
                              图1                                                                     图2

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