【题目】阅读以下材料，回答相关问题.
无链条电动自行车
无链条电动自行车，整体外形时尚，没有了链条，外观变得与普通自行车或电动车有些不同，如图33所示.无链条电动自行车被称为“没有链条的混合动力电动自行车”.它结合了电子动力和人体动力，此车既可以通过给锂电池充电获得能量；也可以通过骑行者踩脚踏板获得能量.骑行者踩脚踏板的动能，可通过车上的发电机转化为电能，存储在自行车框架中的锂电池内，之后通过电动机驱动后轮转化成动能，以此驱动自行车前进.因此使骑行者骑得更省力，同时也能减少对环境的污染.
图中所示这款无链条电动自行车，其锂电池容量为10Ah、电压为36V.
与链条车相比，这种新型自行车具备许多优点.比如：省力、耐用、安全、灵便、干净卫生、结构简单、修理方便，骑行12000km也无须大修.因此，无链条电动自行车是城市中一种理想的交通工具.
请回答下列问题：
（1）无链条电动自行车可将骑行者踩脚踏板所产生的动能通过发电机转化为能，由车子的锂电池存储，之后再通过驱动后轮再次转化成动能，驱动车子前进.
（2）图中这款车的锂电池最多所储存的电能约为J.
（3）图中这款车，若骑行者不踩脚踏板，仅靠锂电池驱动，这种“电力驱动”可使车连续行驶2×104m；若骑行者踩脚踏板辅助锂电池给车提供能量，这种“混合动力驱动”可使车连续行驶3．5×104m，则“混合动力驱动”时人所提供的能量与“电力驱动”时锂电池提供的能量之比为.
【答案】
（1）电,电动机
（2）1．296×106
（3）3∶4
【解析】（1）无链条电动自行车可将骑行者踩脚踏板所产生的动能通过发电机转化为电能，由车子的锂电池存储，之后再通过电动机驱动后轮再次转化成动能，驱动车子前进；（2）这款车的锂电池最多所储存的电能约为W=UIt=36V×10A×3600s=1．296×106J；（3）人所能提供的能量可使车连续行驶3．5×104m-2×104m=1．5×104m，所以“混合动力驱动”时人所提供的能量与“电力驱动”时锂电池提供的能量之比为1．5×104m：2×104m=3：4．
所以答案是：（1）电；电动机；（2）1．296×106；（3）3：4.
【考点精析】利用直流电动机的原理和发电机的构造和原理对题目进行判断即可得到答案，需要熟知直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的；发电机的原理是根据电磁感应现象制成的．交流发电机主要由定子和转子．
每日10分钟口算心算速算天天练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计.请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与所挂物体的重力有关.
（1）写出实验步骤；
（2）画出实验数据记录表格.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小华用同一把刻度尺测量某物体长度，三次测量值分别是l1=8.40cm、l2=8.40cm和l3=8.43cm．以下分析正确的是（ ）
A.测量结果应是8.40cm
B.测量结果应是8.41cm
C.物体长度的真实值是8.41cm
D.l1=8.40 cm也可以记录成l1=8.4cm
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏的位置直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑．小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，并用蜡烛作光源，实验装置如图乙所示． 
（1）该凸透镜的焦距为cm．
（2）实验前要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在
（3）当蜡烛、凸透镜位于图乙中刻度对应的位置时，光屏上得到一个清晰的像，该像是一个倒立、的实像，此时所成的像与所成的像性质相同（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
（4）小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向（填“左”或“右） 移动才能在光屏上得到清晰的像．如果将蜡烛移到图乙中30cm刻度线处，这时光屏应向（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上得到清晰的像．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某班同学到实验室做“测定小灯泡功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．同学们设计的电路如图甲所示： 
（1）最合适的滑动变阻器应选用 ． （选填R1、R2、R3）
（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是 ．
（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时通过小灯泡的电流是A，灯泡两端的电压是V，此时小灯泡的电阻是Ω（电阻计算的结果保留二位小数），灯泡的实际功率是W．
（4）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，同学们画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丁），根据图象提供的信息，算出小灯泡的额定功率为W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而 ． （选填“增大”“减小”或“不变”）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示． 
（1）当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了问题．
（2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与有关．
（3）小明发现保持金属盒在图丙中深度不变，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差（选填“变化”或“不变化”），表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强（选填“相等”或“不相等”）．
（4）小明保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．他的结论是不可靠的，原因是实验过程中没有控制金属盒在液体中的一定．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，电源电压保持不变，若在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S1、S2 ， 测得U甲：U乙=5：2；若只断开开关S2 ， 拆去电压表，并在甲、乙两处分别接入电流表，则I甲：I乙为（ ） 
A.1：1
B.5：2
C.2：5
D.25：4
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【题目】李敏在厨房里帮妈妈做饭时发现：给水和油加热时，油热得快而水热得慢．李敏就想：是不是水和油的吸热能力不同呢？于是利用水和植物油进行了如下探究，实验装置如图所示．
（1）在两个相同的烧杯中分别装入、初温相同的水和植物油．
（2）用两个相同的酒精灯对其分别加热，并用温度计测出它们在不同时刻的温度值，记录的数据如表所示．由表中数据可知的吸热能力强．
加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
温度/℃ | 水 | 20.0 | 22.0 | 24.0 | 26.1 | 28.0 | 30.0 | 31.9 |
植物油 | 20.0 | 25.1 | 30.0 | 35.0 | 40.1 | 44.9 | 50.0 | |
（3）夏天中午的海边，李敏发现沙子很热甚至感觉有点烫脚，但是海水却感觉很凉，这是因为： ．
（4）物理学中用比热容这个物理量来表示物质的吸热能力．已知水的比热容是4.2×103J/（kg℃），酒精的热值是3×107J/kg，则50g水从20℃升高到50℃所吸收的热量全部由酒精燃烧来提供，至少需要完全燃烧g酒精．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】家住四楼的小李听说要停水，便将水管一端接上水龙头，另一端放在水桶中.拧开水龙头接水，一段时间后却惊讶的发现原本已经快满的水桶中水面开始下降，这到底是怎么回事儿？水去了哪里？邻居物理老师给出了解释，说这是虹吸现象.原来在小李快接满的同时，楼下有人也打开了水龙头用水，四楼接满的水桶变成了供水端，楼下的水龙头变成了出水口，于是，水桶里的水都被吸走了.如图所示.下列关于虹吸现象分析不正确的是（ ）
A.产生这种现象的原因是大气压强和液体压强共同作用的结果
B.产生这种现象的原因是大气压强的结果
C.产生这种现象两家的水龙头必须都要打开
D.生活中仅用一个橡胶管便可以给鱼缸换水就是利用了虹吸现象
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