【题目】如图所示是瑞瑞同学研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关的实验的示意图,他把导线绕在大铁钉上做成电磁铁,试验中胶带的作用是:_______ ,他是根据________来比较电磁铁磁性强弱的.在下图的实验中,她把两个电磁铁串联,这是为了_______.根据图示的实验现象,他得出的结论是:当______一定时,电磁铁_______,磁性越强.将滑动变阻器的滑片向右移动时,铁钉吸引的大头针将_______(填“变多”、“变少”或“没有变化”),这说明电磁铁的磁性强弱还与_______有关.
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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值, 并用钟表记录加热时间.
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较_____ 来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,水和食用油的初温相同,如果要使它们最后温度相同,就要给_____加热更长的时间,此时水吸收的热量_____(选填“大于”或“小于” 或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得出“不同的物质吸热能力不同”的结论,物质的这种特性用_____这个物理量来描述.
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【题目】小明猜想“液体的密度ρ越大,其比热容c也越大”.他查到了一些液体的密度如下表.
物质 | 密度ρ/kg m-3 | 物质 | 密度ρ/kg m-3 |
水 | 1.0×103 | 柴油 | 0.8×103 |
煤油 | 0.8×103 | 汽油 | 0.71×103 |
植物油 | 0.9×103 | 酒精 | 0.8×103 |
由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系,需要用实验方法得到.小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水.
(1)实验原理是:_________________.
(2)在设计实验方案时,加热方式选择下列的________________(填字母代号)更科学.
A.用三只相同的酒精灯分别给装煤油、植物油和水的烧杯加热
B.用三只相同的电热器分别浸没在装煤油、植物油和水中加热
(3)实验中要控制的变量是:液体的质量和_________________.
(4)在三种液体都不沸腾的前提下,小明认为要把三种液体加热到相同的温度然后进行比较:小兴认为要加热相同的时间然后进行比较.你认为方法可行的是______________ (选填“仅小明可行”、“仅小兴可行”、“两人都可行”).
(5)在液体沸腾前,小明将测得的数据记录下来,并绘制成了如图所示的升高温度-时间实验图线.已知水的比热容比另外两种液体的大,由图可知,图线_____ (选填 “甲”“乙”或“丙”)表示的是水.
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【题目】为了比较水和煤油的吸热能力,江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验.
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、相同的水和煤油;
(2)实验中搅拌器的作用是:使液体 ;选用相同酒精灯加热的目的是:使水和煤油在相同时间内 ;
(3)实验中发现煤油的温度比水的温度升高得 (选填“快”或“慢”),这表明 吸热本领更强.
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【题目】如图甲所示电路,电源电压保持不变.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端的过程中,R1的R2的I-U关系图象如图乙所示.则下列判断正确的是( )
A.图线B是电阻R1的I-U关系图象
B.电源电压为18V
C.R1的阻值是20Ω
D.滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω
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【题目】如图所示是某老师的自制教具。他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔,把电火花发生器紧紧塞进孔中,实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒,按动电火花发生器的按钮,点燃瓶内酒精后,纸筒即刻飞出,关于此实验,分析正确的是( )
A.随着酒精慢慢燃烧,酒精热值不断减小
B.能闻到酒精的气味说明分子间有斥力
C.燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程
D.纸筒飞出后瓶内气体的内能减小,温度降低
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【题目】现有一标有“2.5V”字样的小灯泡,小亮设计实验测量其不同电压下的电功率.
(1)正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是_____.
(2)排除故障,继续实验,如图甲所示是某次实验电流表的示数为_____A.最后根据实验数据画出I﹣U图象,如图乙所示,根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为_____W.
(3)通过分析I﹣U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是_____.
(4)利用所给器材,该实验装置_____(选填“能”或“不能”)用来验证欧姆定律中电流与电压的关系.
(5)完成上述实验后,小亮又重新设计了电路,如图丙所示,测量另一个小灯泡的额定功率,这个小灯泡正常工作的电流为I1.请完成实验步骤(已知电源电压为U).
①只闭合开关S1,移动滑动变阻器R2的滑片,使电流表示数为_____;
②只闭合开关S2,保持滑动变阻器R2的滑片位置不变,_____使电流表示数为I1;再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端,读出电流表的示数为I2;
③则小灯泡的额定功率表达式为P额=_____.
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【题目】在“探究串联电路电压的特点”活动中.
(1)如图所示,连接电路时,开关应处于________状态.
(2)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开与A的连接,并改接到C连接点上,测量L2两端电压,她_________(能/不能)测出L2两端电压,理由是_________.
(3)老师收集到两个小组的实验数据如下:
第一小组
实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.2 | 1.2 | 12 |
2 | 乙 | 乙 | 1.3 | 1.3 | 2.6 |
3 | 丙 | 丙 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
第二小组
实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.4 | 1.8 | 3.0 |
2 | 乙 | 丙 | 1.5 | 1.7 | 3.0 |
3 | 丙 | 丙 | 1.2 | 2.0 | 3.0 |
①分析第一小组的实验数据,发现第1次实验测量的三个数据中有一个过大,可能是读数时出现了错误.你认为他们的错误的原因是_________,如果正确读数,该电压值应该是_________V.全面分析第一组的三次实验,会得到“串联电路各用电器两端电压都相等”的结论.这一结论显然不具有普遍性,造成这一现象的原因是________.
②第二小组三次实验数据均表明“串联电路各用电器两端电压之和始终大于总电压”,造成这种现象的原因________(可能/不可能)是实验前电压表未调零.
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【题目】某同学用如图所示的电路图探究“电流与电阻的关系”时,选择了、、三只定值电阻,他在读取完电流表示数后,断开开关,只拆下阻值为的电阻改换成阻值为的电阻,然后闭合开关,电压表示数会怎样变化?_______.接下来他应将滑动变阻器的滑片向_____端移动(选填a或b).该实验中滑动变阻器的主要作用是______;该实验的结论是_________.
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