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    6．如图，把截面为梯形物体浸没在水中，则甲、乙两放法物体所受浮力的关系是（　　）
    A．甲大B．乙大C．一样大D．无法判断

    分析 根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排判断，浮力大小与ρ液和V排有关，所以要判断甲、乙两放法物体在水中所受的浮力大小关系，就需要看两种放法在水中的V排大小关系．

    解答 解：因为甲、乙两种放法排开水的体积相同，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，所受的浮力相同，即F甲=F乙．
    故选C．

    点评 本题考查了阿基米德原理的推导公式F浮=ρ液gV排的应用，注意浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，而与物体的形状无关．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．按要求作图（请保留作图痕迹）：

    （1）当光线从水射向空气时，它的反射光线如图甲所示．画出入射光线和折射光线．
    （2）如图乙所示，木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面，最终停在B处．画出木块在B处时的受力示意图（其中重力G已画出）．
    （3）如图丙，小磁针静止在通电螺线管右侧，请标出磁感线方向及小磁针的N极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图为研究二力平衡条件的实验装置，若此时纸板保持静止，下列操作中仍能使纸板保持静止的是（　　） 
    A．将纸板转动一个角度后释放
    B．同时在两边的盘子中增加相同的砝码
    C．将纸板沿垂直拉的方向移动一段距离后释放
    D．在左边的盘子里再加一个砝码，而右边的盘子不增加砝码

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．一个木块漂浮在水面上，另用密度为2.5×103kg/m3的石块A、B分别用如图所示方式作用在木块上时，恰巧将木块都完全浸没于水中，求A、B两石块的质量之比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．有一个电能表上标着“220V  5（10）A”字样，这个电能表的功率容量为（　　）
    A．1100WB．1100W与2200W之间
    C．2200WD．大于2200W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律
    【猜想与假设】
    （1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
    （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
    【设计实验与制定计划】
    宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个，灯泡2个，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
    【进行实验与收集证据】
    （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
    实验次数I1/AI2/AI3/A
    10.160.160.32
    20.200.200.40
    30.220.220.44
    （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如表：
    实验次数I1/AI2/AI3/A
    10.100.200.30
    20.140.280.42
    30.181.800.54
    【分析与论证】
    分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和．
    【评估】
    （1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
    （2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读数时看错了量程．
    （3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡进行多次测量得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．探究并联电路电路电流规律：
    宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
    【猜想与假设】
    （1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
    （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
    【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
    【进行实验与收集证据】
    （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
    实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
    10.160.160.32
    20.200.200.40
    30.220.220.44
    （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
    实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
    10.100.200.30
    20.140.280.42
    30.181.800.54
    【分析与论证】
    分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
    【评估】
    （1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是利用相同的灯泡进行实验；
    （2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读数时看错了量程．
    （3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的四个装置，下列表述正确的是（　　）
    A．图a可用来演示电磁感应现象B．图b可用来演示电动机原理
    C．图c是将机械能转化为电能D．图d发的电，电流方向会改变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了几种猜想：
    A．与物体的重力大小有关         B．与物体运动的速度大小有关
    C．与物体间的接触面积大小有关   D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    实验室有一个较长且光滑程度一致的木板．一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．
    小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行了三次实验，如图所示．
    实验数据如表所示：
    次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数
    1平放很慢1.2N
    2平放慢1.2N
    3平放较快1.2N
    （1）表中数据可以验证猜想B（填序号）的正确或者错误．
    （2）实验中要匀速拉动木块的原因是：木块匀速直线时弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力一对平衡力大小相等．
    （3）利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想C（填序号）正确或者错误，若实验室中再提供一块毛巾，利用上述器材还可以验证猜想D（填序号）．

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