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物理学中引入比热容的概念，是为了比较（　　）

A.相同质量的不同物体，升高相同的温度，吸收热量不同

B.相同质量的不同物体，吸收不同的热量，升高温度不同

C.不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸收热量不同

D.不同质量的相同物质，吸收相同的热量，升高温度不同

答案：A
解析：

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2007?东城区二模）如图所示，两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油，用两只完全相同的电加热器同时加热，并分别用相同的温度计测量它们的温度．为了比较不同物质的吸、放热能力，实验步骤如下：
（1）经过一段时间加热后，观察甲、乙两杯中的温度计，发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度

低

；（填“高”或“低”）
（2）若要水和煤油温度升高的相同，要停止对

乙

杯加热，对另一杯继续加热；（填“甲”或“乙”）
（3）实验表明：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热量

不相等

．（填“相等”或“不相等”）
（4）为了比较各种物质的这种特性，在物理学中引入

比热容

这个物理量．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾探究和实验：
（1）晓云同学在做研究凸透镜成像的实验时，遇到以下问题，请你回答：
①保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰处在a、b、c、d四点，其中c点为两倍焦距所在点，并分别调整光屏的位置，直至得到清晰的像．实验后，他总结出以下结论，其中说法错误的是

．
A．烛焰位于a点时，屏上出现的像最小
B．烛焰位于c点时，屏上出现的像最大
C．烛焰位于a点时，成缩小的实像
D．烛焰位于d点时，成放大的实像
②能够说明投影仪原理的是将蜡烛放在

点，投影仪上平面镜的作用是

改变光的传播方向

．
（2）在同样的烧杯中盛着质量相等的甲、乙两种液体，用同样的酒精灯给它们加热，其温度随时间变化的图象如下：

①如果使它们升高相同的度数，我们发现

甲

用的时间长，这说明

甲

的吸热能力强．由此可以得出结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的

热量

一般是

不同

的，为了比较物质的这一特性，物理学中引入“比热容”这一概念，它的定义是：

单位质量的某种物质，温度升高1℃，吸收的热量叫这种物质的比热容

．
②继续给两种液体加热，当温度上升到100℃时，发现甲的温度不再上升，这是因为：

甲沸腾时，吸收热量，温度保持不变

．
③由图象可知

甲

液体的比热容大．
（3）下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的办法填在表中对应的空格里．

实际问题	解决问题的办法
为探究光在空气中的传播情况，打开激光手电，但不能观察到光的传播路径	点燃蚊香，制造烟雾点燃蚊香，制造烟雾
在比较不同物质的吸热能力时，无法看到物体吸热的多少	用同样的热源加热，比较加热时间的长短用同样的热源加热，比较加热时间的长短

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2005?嘉定区模拟）物理学中引入比热容的概念是为了比较（　　）

A．不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

B．不同质量的不同物质，升高不同的温度，吸收的热量不同

C．相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

D．相同质量的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

物理学中引入比热容的概念是为了比较

A.
不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同
B.
不同质量的不同物质，升高不同的温度，吸收的热量不同
C.
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同
D.
相同质量的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同

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