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18.在“探究电流与电阻的关系”的实验中:
(1)小新将实物连接成如图所示的电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正.
(2)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,使定值电阻R两端的电压为2V,此时电流表的示数如图所示,为0.4A,则R的阻值为5Ω.
(3)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将变大(填“变大”或“变小”),此时移动滑片P使定值电阻两端的电压为2V.

分析 (1)电压表应该和定值电阻并联,测量定值电阻两端的电压;
(2)根据图中电流表的量程和分度值来读数;再根据R=$\frac{U}{I}$计算出R的阻值;
(3)换上10Ω的电阻后,电阻值变大,串联电路的电压规律--导体两端的电压和其电阻值成正比.所以电阻两端的电压(即电压表示数)会变大;这时应该让滑动变阻器的电阻值变大,那么,滑动变阻器两端的电压会增大,电源电压不变,所以定值电阻两端的电压就会减小,直到变为2V(控制电阻R两端的电压保持不变).

解答 解:(1)电压表应该和定值电阻并联,测量定值电阻两端的电压,改正后的电路图如图所示:

(2)电流表接的是0~0.6A的量程,分度值为0.02A,此时电流表的示数为0.4A;
电阻R的阻值为R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω
(3)电阻由5Ω换成10Ω后,电阻值变大,其两端的电压会变大.此时,应该让滑动变阻器的滑片向A端滑动,让其阻值变大,其两端的电压变大一些,那么,定值电阻两端的电压就会变小,直到电阻两端的电压变为2V为止.
故答案为:
(1)见上图;
(2)0.4;5;
(3)变大;2.

点评 本题考查了探究“电流与电阻的关系”的实验,涉及到实验的注意事项和电流表的读数、欧姆定律的应用、电路的动态分析、电路故障的判断等,知道本实验中需要控制定值电阻两端的电压不变是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,得到的实验数据如表:
物质次数质量m/lg升高的温度△t/℃加热时间t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
(1)实验中,记录加热时间的目的是:比较物体吸收的热量的多少.
(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关;分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:质量相同的不同种物质,吸收的热量不同.
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和煤油,煤油温度升高的多.
(4)该实验采用了控制变量法,下列探究过程中也采用了一这方法的是A
A.探究影响压力作用效果的因素
B.探究平面镜成像的特点
C.探究通电螺线管的磁场是什么样的.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.目前,制造中国自己航母的呼声越来越高,一艘航母的舰载机飞离航母后,则不正确的(  )
A.航母将上浮,所受浮力减小B.航母将下沉,所受浮力增大
C.航母将下沉,所受浮力减小D.航母始终漂浮,所受浮力不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明用图甲的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”.
(1)使用温度计之前,应先观察它的分度值和量程;
(2)实验中宜用较小颗粒(选填“较大颗粒”或“较小颗粒”)固体.
(3)根据实验数据,绘出熔化图象如图乙所示,由图象可知,此固体是晶体(选填“晶体”或“非晶体”),在熔化过程中不断吸热,温度不变(选填“升高”、“降低”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.小明在家玩爸爸的手机,打开后盖有一块电池上面的标志如图所示.由此可知该手机的工作电压是3.7V,此充电电池所充满电所能储存的电能为15051.6J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列现象与物态变化相对应的是(?)
A.灯泡用久了,灯丝会变细--熔化B.晒在太阳下的湿衣服变干--液化
C.擦在皮肤上的酒精很快干了--汽化D.水正在慢慢地结冰--凝华

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.阅读下列材料,回答问题:
如图是大自然中水循环现象的示意图,江、河、湖、
海以及大地表层中的①水不断蒸发变成水蒸气,当含有很多水蒸
气的空气升入高空时, 水蒸气的温度降低② 凝成小水滴或③凝成小冰晶,这就形成了云.在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落,在下落过程中,④ 小冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨.
(1)请写出上文画线处涉及到的四个物态变化的名称,并指出其中是放热还是吸热.
①汽化,汽化吸热 ②液化,液化放热③凝华,凝华放热   ④熔化,熔化吸热
(2)我国是一个缺水的国家,合理利用和保护水资源是每一个公民的责任.请你结合实际,提出在生活中合理利用和保护水资源的一个措施.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.同样一台冰箱,室温高时耗电多,室温低时耗电少.老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是(  )
A.“冰箱耗电多少与存放食品的多少有关吗?”
B.“冰箱耗电量与存放食品的多少、室温有什么关系?”
C.“冰箱在室温低时比室温高时耗电少吗?”
D.“为什么冰箱在室温低时比室温高时耗电少?”

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.专题二比热容
(1)回顾探究与实验:比热容概念建构
器材铁架台,酒精灯,石棉网,
温度计 的水和煤油,手表,
装置图 
步骤1,如图组装器材,并记录此时的温度.2,同时加入水和煤油,并记录第2分钟,5分钟,7分钟,10分钟温度计的示数3,归纳分析得出结论
表格 
现象发现煤油温度升的快
结论 
方法本实验的研究方法主要是控制变量法和转换法
(2)应用知识解决问题
①为什么沿海地区气温变化不像内陆显著?
答:这是因为水的比热容较大.水和干泥土相比,在同样受热或冷却的情况下,吸收放出的热量相同,水的温度变化比干泥土小.因此,在受太阳照射条件相同时,内陆地区的夏季比沿海地区温度高,冬季比沿海地区温度低,在一天之内温度变化较大.
②质量为500g的金属块,温度从100℃降低到20℃共放出了3.52×104J的热量,求金属块的比热容.
③太阳能热水器内盛有25℃的水20kg,在阳光照射下水温升高35℃,试计算这些水吸收了多少热量?

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