雨过天晴.善于观察的小红在放学回家的路上.发现路面上积水少的地方一会儿就干了.面积水多的地方就很难干．[提出问题]液体蒸发是否与液体的质量有关.[设计实验并进行实验]身边可利用的器材:天平.水.烧杯若干.量筒若干[方案一](1)在相同环境下.选择天平.水.两只相同的烧杯,(2)可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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15．雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，面积水多的地方就很难干．
【提出问题】液体蒸发是否与液体的质量有关、
【设计实验并进行实验】
身边可利用的器材：天平（砝码）、水、烧杯若干、量筒若干
【方案一】
（1）在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；
（2）可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别倒入不同质量的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减砝码并移动游码，使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否仍然平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关．
【方案二】
（1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒
（2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；
②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；
③如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量无关
【交流与评估】
你准备选择方案一来进行探究（选填“一”或“二”），其优点是能观察到质量的微小变化，不足之处是天平的调节比较繁琐．

分析影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流动的速度等，在进行探究时，要运用控制变量法，每次只控制与其中一个量的关系．

解答解：方案一：使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，应该保持液体种类、液体的表面积、液体的温度和液面的空气流速相同，质量不同；（1）在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；
（2）具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别倒入质量不等的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减砝码并移动游码，使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否仍然平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关．
方案二：（1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒
（2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积；
②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积；
③如果量筒中水减少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量无关．
评估交流：选方案一进行探究，优点是能观察到质量的微小变化，其缺点是天平的调节比较繁琐．
若选方案二进行探究，优点是操作比较简便，缺点是量筒口径太小、蒸发较慢．
故答案为：
【方案一】（2）①不同质量；②加减砝码并移动游码；③仍然平衡；平衡；
【方案二】（2）③无关；
【评估交流】一；能观察到质量的微小变化；天平的调节比较繁琐．

点评熟知影响蒸发快慢的三个因素，同时还要注意对质量这一物理量的控制，运用好控制变量法进行实验和分析，是解答本题的关键．

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7．

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