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12.如图是某太阳能热水器,向其中注入35kg的水,阳光照射一段时间后,水温从10℃升高到50℃,这段时间该热水器中的水吸收的热量Q=5.88×106J;若用煤燃烧来提供如此多的热量,需完全燃烧0.168千克煤.[C水=4.2×103J/(kg•℃),煤的热值为3.5×107J/kg].

分析 利用公式Q=cm△t可计算水吸收热量的多少;利用公式Q=mq可计算需要燃烧天然气的质量.

解答 解:
水吸收的热量:Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(Kg•℃)×35kg×(50℃-10℃)=5.88×106J;
相当于完全燃烧煤的质量:m=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{{Q}_{吸}}{q}$=$\frac{5.88×1{0}^{6}J}{3.5×1{0}^{7}J/kg}$=0.168kg.
故答案为:5.88×106;0.168.

点评 (1)此题中热量的计算公式Q=cm△t和Q=mq是解题中用到的主要知识,是我们应该熟练运用的.
(2)注意△t的含义是温度升高(或降低)了多少.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小华利用如图所示的实验器材和许多大头针,设计了探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验装置:
(1)实验中是通过观察电磁铁吸引大头针的多少,来确定电磁铁磁性的强弱.
(2)为了研究磁性强弱与匝数的关系,应将另一个匝数不同的电磁铁串联在电路中,使两电磁铁中的电流相等.根据实验现象可得出的结论是电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.
(3)在与同学们交流讨论时,小明所在的二实验小组经过提出一个问题:“当线圈中的电流火热匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内铁芯大小有关?”老师针对上述问题,又给了小明这一组大铁钉和小铁针、大铜针和小铜针各一枚,小明思考片刻,选择了两个铁针又开始进行了实验探究,请思考,为什么不选择两个铜针进行实验探究呢?答:因为铁钉被磁化,使螺线管的磁场增强,而铜钉不能被磁化,不能作为电磁铁的铁芯.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.化石能源和太阳能是可再生能源
B.利用声和电磁波都能测量月球到地球的距离
C.同步卫星的“同步”是指该卫星与地球相对静止
D.小轿车的安全带做得较宽是为了增大压强和保证安全

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,小华同学选取了一个标有“2.5V”、额定功率为1W的小灯泡,连接的部分电路如图甲所示.
次数电压表示数U/V电流表示数I/A灯泡亮度
11.500.32发光微弱
22.000.38较暗
32.50正常发光
43.000.46很亮
(1)请用笔代替导线将正确的电路连接完整.
(2)电路连接正确后,小华进行了4次测量,并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里,其中第3次测量时电流表的示数如图乙所示,此时的电流表为0.42A,小灯泡的额定功率为1.05W.
(3)从表格中的数据可知,灯丝的电阻随两端电压的增加而增大(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列说法中正确的是(  )
A.电铃是利用电流的热效应来工作的
B.奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场
C.只要用手接触家庭电路的火线或零线,都会发生触电事故
D.教室中日光灯的电功率大约是90W

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.我国在一些缺水地区,许多群众需要到很远的地方挑水饮用.一人在挑水时为了防止水溅出桶外,在水面上放一薄木板(如图乙所示),木板有$\frac{4}{5}$体积浸入水中.若该木板体积为150cm3,桶内水深35cm,求:
(1)木板受到的浮力和木板的密度.
(2)若桶底的面积为40cm2,则桶底受到水的压力多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图是一种常见的动圈式话筒的原理图,当人对着话筒说话时,声带因振动而发出声音,声波使与膜片相连的线圈振动并产生随声音变化而变化的电流,这是利用电磁感应的原理工作的,利用该原理可制成发电机(发电机/电动机)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.某型号的电热暖手宝袋内装有1kg的水,用来充当吸热或放热的物质,这是因为水的比热容较大;使用前先通电加热,使暖手宝内的水温由5℃上升至65℃,则此过程中水吸收的热量为2.52×105J,相当于完全燃烧12g煤放出的热量.[已知:c=4.2×103J/(kg•℃),q=2.1×107J/kg].

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.用注射器推药液是利用了大气压强的作用
B.彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面,是由红、黄、蓝三色光叠合而成的
C.超导体材料、半导体材料在我们日常生活中都已广泛应用
D.人坐在沙发上感到舒服是因为压力一定时,增大受力面积减小了压强

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