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    10．如图1电路，开关S闭合后，电压表V1的示数如图2，若电压表V2的示数为2.0V，则灯泡L1两端的电压为2V，灯泡L2两端的电压为4V，电源电压为6V．

    分析 两个灯泡为串联，串联电路中各电器两端的电压之和等于总电压．V1的示数为总电压，V2的示数为L1两端的电压．

    解答 解：当开关S闭合后，两个灯泡是串联的，电压表V1测量的是电源电压．电压表V1是大量程，分度值是0.5V，故其示数为6 V；即电源电压U=6V，电压表V2测量的是灯泡L1两端的电压，V2的示数为2V，灯泡L1两端的U2=2V．
    由U=U1+U2得，灯L2两端的电压：U2=U-U1=6V-2V=4V．
    故答案为：2V；4V；6V．

    点评 掌握串联电路中电压的规律是解决该题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．在某温度下，两个电路元件A和B中的电流与电压的关系如图所示．将A和B串联后接在电源两端，测得通过电路的电流为0.3A．则元件A的电阻为5Ω，电源的电压3.5V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．用如图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和糖水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
    （1）分别测量出水和糖水的沸点，发现糖水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为98℃，这说明此时气压小于标准大气压．（填“大于”、“小于”或“等于”）
    （2）实验中加热糖水到沸腾需要的时间长，说明糖水吸收的热量比水多．（填“多”或“少”）
    （3）能否仅由“加热糖水到沸腾需要的时间长”得出糖水比热容大的结论？
    答：不能，其原因是：没有控制质量和升高的温度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电 路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不 发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数 为 1.5V（电压表测甲灯泡两端的电压），电源电压为 4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳 打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
    请回答问题：
    （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是错误（选填“正确”或“错误”）的，他们判断的依据是乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了处处．根据串联电路中电流处处相等的特点，所以甲灯中的电流大于外壳打碎前的电流．
    （2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V　0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如表所示），并描出了该灯泡电流随电压的变化图象．
    电压U/V00.51.01.52.02.53.03.54.0
    电流I/A00.120.160.200.220.250.270.290.31
    灯泡发光情况不发光发光，由暗渐渐变亮
    由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是错误（选填“正确”或“错误”）的，请你通过计算简略地写出分析推理过程：因为P实=1.5V×0.25A=0.375W大于P发光=1.5V×0.20A=0.3W，所以猜想2错误．  
    （3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，从而提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因温度较低减少热量散失，提高灯丝温度而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳有什么作用是：隔绝空气、防止灯丝氧化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．有一个电阻为10Ω电铃，正常工作时其两端电压为5V．现有电源电压为1.5V、3V、8V各一个，要使电铃正常工作应选择8V的电源，并且需要串联一个6欧的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小文用如图甲所示装置“测量小灯泡的电功率”．（小灯泡的额定电压为2.5V）

    （1）请用笔画线代替导线在图甲上正确连接电路，并说出闭合开关前，对滑动变阻器有什么要求．
    （2）在实验过程中，当小灯泡两端电压为3V时，电流表表盘如图乙所示，则此时通过小灯泡的电流是0.32A．
    （3）小文还记录了其他实验数据如下表，小文想知道小灯泡的电阻与实际功率的关系，请写出分析信息得出结论的过程．
    实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电功率/W灯泡亮暗
    12.00.26较暗
    22.50.30正常
    33.0较亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某实验小组用如图甲所示的电路来做电学实验，选择的器材为：电压恒为4.5V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω和未知阻值的定值电阻各一个，“10Ω 1A”
    的滑动变阻器一个，学生用电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）各一只，开关和导线若干．
    （1）甲同学正确连接好电路后，分别将5Ω、10Ω、15Ω的电阻替换图甲电路中的R．并通过调节滑动变阻器来控制电阻两端的电压一定时，读取电流表的示数．他这样做是为了探究电流与电阻的关系．若干甲同学选择控制电阻两端的电压为2V不变，当他用10Ω的定值电阻替换了5Ω的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小．
    （2）乙同学将图甲电路中的R取下，用两只手分别捏着电路A、B两端的导线，想测量自身的电阻大小（约1kΩ左右），结果不成功．原因是电流太小（电压太小）．
    （3）丙同学在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，像测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了．老师又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2，让他设计测量方案．他灵机一动，设计了如图乙所示的电路图，同样完成了实验．请你将下列实验过程补充完整：
    ①闭合开关S、S2，断开S1（填S1、S2、S3的通断情况），调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.5A；
    ②闭合开关S、S1，断开S2（填S1、S2、S3的通断情况），保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
    ③小灯泡L1的额定功率的表达式为P额=2.5V×（I-0.5A）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．面向车前进方向坐在行驶的公共汽车里的人，突然感到坐椅背紧压在他的背上，这时可以判定（　　）
    A．一定是汽车突然减速B．一定是汽车突然加速
    C．一定是汽车紧急刹车D．一定是汽车在急转弯

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．“赛龙舟”是端午节里的传统节目．小安同学自制了一个卡通龙舟，她想用亮度可调节的红、绿灯做它的眼睛．她选用规格为“12V 6W”的红灯和“12V 12W”的绿灯及“24Ω 2A”的滑动变阻器等元件设计了如图电路．当闭合开关S、S1、S2，且滑动变阻器的滑片P移至b端时，两灯都正常发光（电源电压不变，不考虑灯丝电阻的变化）．求：
    （1）两灯都正常发光时电流表的示数为多少？
    （2）该电路中最大电功率和最小电功率分别为多少？

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