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    18．关于功和功率的理解，下列说法正确的是（　　）
    A．作用在物体上的力越大，做的功越多
    B．物体通过的距离越长，对物体做的功越多
    C．功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率越大
    D．功率是表示物体做功快慢的物理量，功率越大，做功越快

    分析 功是力与距离的乘积，用公式W=Fs进行计算；功率是表示物体做功快慢的物理量，可用公式P=$\frac{W}{t}$来计算．

    解答 解：A、功是力与距离的乘积，作用在物体上的力越大，做的功不一定越多，故A错误；
    B、功是力与距离的乘积，物体通过的距离越长，对物体做的功不一定越多，故B错误；
    C、由公式P=$\frac{W}{t}$可知，不知道功的多少，时间短，功率不一定大，故C错误；
    D、功率是表示物体做功快慢的物理量，功率越大，做功越快，故D正确．
    故选D．

    点评 本题考查我们对功、功率概念的理解，可结合其基本的计算公式，对选项中的说法做出判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．气体打火机是日常生活重要的火源，某一次使用后，打火机里气体的体积不变，质量减小，密度减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．生活中处处有物理，我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识：
    （1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；
    （2）手握空矿泉水瓶并对准瓶口吹气时发出“嗡嗡”的响声同时感到瓶子微微的颤动，这表明发声体在振动；
    （3）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这表明了大气压的存在．

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    6．在平稳向前行驶的列车车厢里，一个小朋友把他的玩具皮球放在水平桌面上，皮球开始时静止不动，可突然间，皮球朝着列车行驶方向开始滚动，这说明列车此刻正在做减速运动（选填“加速”“减速”或“匀速”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．用如图所示的喷壶喷洒药液时，涉及许多物理知识：
    （1）用手柄1向壶内打气的目的是使壶内液面上空气的压强大于（填“大于”、“等于”、“小于”）大气压强．
    （2）手柄1表面积较大，目的是减小压强．
    （3）手柄2属于省力杠杆．
    （4）手柄3有槽纹是为了增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．生活处处有物理，周末，小君在家里利用矿泉水和塑料盆做了有关液体压强和浮力的实验，如图所示：
    实验一：在矿泉水瓶侧壁开三个同样大小的孔，用手指堵住小孔往瓶中注满水，放开手指，观察到水从小孔射出，小孔的位置越低，射出的水速越急（选填“缓”、“急”或“一样”），该现象说明了液体的压强随深度的增加而增大；
    实验二：一只木盆静止浮在水面上，现用手将它缓慢向下按，在盆未全部进入水中之前，手用的力逐渐增大（选填“增大”、“不变”或“减小”），说明浮力的大小和排开液体的体积有关有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示的电路图未画完整，请根据所画出的磁感线，在通电螺线管上方B处填入电池的符号，并标出通电螺线管A端是N极还是S极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．为了探究压力作用效果大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：
    ①用钉子做腿的小桌  ②海绵  ③砝码  ④木板  ⑤盛有适量水的矿泉水瓶  ⑥装有沙的容器供同学们选择．

    （1）同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是C
    A．①③⑥B．②③④C．③④⑤D．②⑤
    （2）小明利用所提供的器材设计了图（a）（b）两个实验，实验时小明是根据海绵的海绵的形变程度来比较压力的作用效果的；通过观察（a）（b）得出的结论是：在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （3）请写出此实验探究过程中用到的一种物理研究方法控制变量（转换法）．

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    8．如图所示，a接电源正极，b接电源负极，通过电阻R1的电流I1=0.5A，通过电阻R2的电流I2=1A，通过电阻R3的电流I3=2A，试问，电流表A1和A2的读数各为多大？

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