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8.如图所示,用两个相同的电加热器分别给水和煤油加热(不考虑热损失),如果要通过比较升高温度的多少来比较二者的吸热能力,则需要控制质量与初温相同.通过实验发现水和煤油的吸热本领不同.除了比较升高温度的多少,还可以通过比较加热时间的长短来比较出两种物质的吸热本领.

分析 (1)判断水与煤油的吸热本领的大小,可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下,升高温度的多少,温度升高较多的,则比热较小;为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同,所用仪器相同;
(2)水和煤油吸热的多少无法判断,但通过使用采用相同的加热方法,即可通过加热时间判断物体吸收热量的多少.

解答 解:(1)为了比较水和煤油吸热本领的大小,我们可以加热相同的时间,观察升高的温度的不同;也可以让它们其升高相同温度,比较加热时间,来比较它们吸热本领的大小.为了达到实验目的前提条件是:在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油;
(2)研究物体吸热本领的与物质的种类的关系时,由于是相同的酒精灯加热,即水和煤油在相同的时间内吸收的热量相等,所以可以利用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少.
故答案为:(1)质量;初温;(2)加热时间的长短.

点评 本题属于研究物质比热容性质和燃料热值的探究实验,考查了学生的分析归纳能力,利用好控制变量法是本题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小刚为比较A、B两种液体的吸热本领,组装了如图所示的装置.他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验.

(1)使用完全相同的加热装置是为了:在相同时间吸收相同的热量.
(2)给两种液体加热,记录两种液体的加热时间和升高的温度,当加热时间相同时,温度升高较多的液体其比热容较小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“压力的作用效果”时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验.
(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果.
(2)分析图乙和丙所示两图实验,可得出结论:当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)比较图甲、乙所示实验,可得出结论:受力的面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.下列实例中,直接应用该结论的是B(选填“A”或“B”).
A、图钉的一端做得很尖
B、交通管理部门规定,严禁货车超载.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,工人用200N的力将重500N的物体匀速提升2m,共用了10秒,若在此过程中(忽略绳重和摩擦).下列说法正确的是(  )
A.动滑轮的重是50NB.该滑轮组的机械效率为40%
C.工人拉力的功率是100WD.绳子自由端移动的速度为0.6m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小芳用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾特点.
(1)请指出图甲中的操作错误:温度计的玻璃泡碰到容器壁.
(2)图乙是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线.由图可知,水沸腾时的特点是继续吸热但温度不变.
(3)为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热,应停止加热,观察水是否沸腾.
(4)重复实验时,为了节省实验时间,小芳选择只减少水的质量的方法,请在图乙中画出大致的图线.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图是我们使用的筷子,它已经成为中华民族的一种传统文化.下列关于使用筷子的说法不正确的是(  )
A.正常使用的筷子属于省力杠杠
B.正常使用的筷子属于费力杠杠
C.筷子能夹起食物,说明筷子和食物间有摩擦力
D.筷子能夹起食物,说明筷子可以改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.使汽车获得动力的冲程是(  )
A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.我国有一部古籍《淮南万毕术》记有这样一段文字:“取大镜高悬,置水盆于其下,则见四邻”这是利用平面镜成像的原理来观察周围景物的;能从各个不同方向看到一些本身不发光的物体,是因为光在物体表面发生漫反射的缘故.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在某次探究凸透镜成像规律的实验中:
(1)小明想知道实验中某块透镜的焦距做了实验甲,镜面垂直于阳光,在透镜下面放上白纸(纸、镜平行),测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸被烤焦的时间t/min,绘出图象乙,可判断该透镜的焦距f为12cm.

(2)如果实验中固定好透镜和蜡烛后,发现无论如何移动光屏,光屏上只有一个与透镜大小几乎相同的光斑,其原因可能是蜡烛在焦点处.
(3)如图丙,当把一块焦距为15cm的凸透镜固定在50cm刻度线位置,蜡烛固定在15cm刻度线位置时,光屏应在Ⅱ(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)区域内左右移动,才能在光屏上得到清晰的实像.
(4)实验过程中,燃烧的蜡烛在不断缩短,导致烛焰的像不在光屏的中央,为了使其能成在光屏中央,在不更换实验器材的情况下,请写出一种可行的方法:向上移动光屏.

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