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    磁吸引大头针的过程，实质上是大头针先被________，然后异名磁极相互________．

    答案：磁化,吸引
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、（1）左侧螺线管通入如图所示的电流，标出右侧通电螺线管旁条形磁体的N极和图中磁感线方向；

    （2）小萍同学用右上图所示电路，探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关．
    ①请你用笔画线帮她把电路连接完整．
    ②闭合开关之后，滑动变阻器的滑片P向A端移动过程中，电磁铁吸引大头针的数量将
    减少
    ．
    ③该实验是研究电磁铁磁性强弱与
    电流大小
    的关系，电磁铁的磁性强弱还与
    线圈匝数
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究欧姆定律：
    实验装置 请根据电路图将第一步实验的实物电路连接完整：
    方法步骤 ①用10Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1．
    ②用20Ω的电阻做实验，连接电路，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表2．但少填了一组数据，请你帮她填上．
    表格 表1  R1=10Ω
    U/V 3 6 9
    I/A 0.3 0.6 0.9
    		 表2  R2=20Ω
    U/V 1 2 3
    I/A 0.05
    0.1
    0.1
    		 0.15
    结论 根据表1得出：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成
    正比
    正比
    ．
    综合分析表1和表2，能得出电流与电阻的关系：
    在电压一定时，
    在电压一定时，

    导体中的电流与导体的电阻成反比
    导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．
    （2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
    实验
    过程    		 用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁
    乙吸引大头针的数目比甲
    多
    多
    ．
    结论 上述实验说明：电磁铁磁性强弱与
    线圈匝数
    线圈匝数
    有关．
    （3）探究：电磁感应现象
    实验步骤：
    ①当导体不动时，电流表的指针不偏转，说明电路中无电流．
    ②当导体向左或向右运动时，电流表的指针
    偏转
    偏转
    （填“偏转”或“不偏转”），说明电路中
    有
    有
    （填“有”或“无”）电流．
    ③当导体向上或者向下运动时，电流表的指针
    不偏转
    不偏转
    （填“偏转”或“不偏转”），说明电路中
    无
    无
    （填“有”或“无”）电流．
    实验结论：闭合电路的
    一部分
    一部分
    导体，在
    磁场
    磁场
    中做
    切割磁感线
    切割磁感线
    运动时，在导体中就会产生
    电流
    电流
    ，这种现象叫做电磁感应．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年新人教版九年级（上）期末物理试卷03（解析版） 题型：解答题

    （1）左侧螺线管通入如图所示的电流，标出右侧通电螺线管旁条形磁体的N极和图中磁感线方向；

    （2）小萍同学用右上图所示电路，探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关．
    ①请你用笔画线帮她把电路连接完整．
    ②闭合开关之后，滑动变阻器的滑片P向A端移动过程中，电磁铁吸引大头针的数量将 ______．
    ③该实验是研究电磁铁磁性强弱与 ______的关系，电磁铁的磁性强弱还与 ______有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

     磁吸引大头针的过程，实质上是大头针先被__________，然后异名磁极相互__________。

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