【题目】八年级三班的同学们通过实验“探究凸透镜成像的规律”。
(1)老师提出:如何测出凸透镜的焦距呢?同学们经过讨论,并在老师的协助下完成了图甲所示的实验,并成功地显示了光的传播路径。
分析图中信息可知:凸透镜对光有_____作用;此凸透镜的焦距是_____cm。
(2)如图乙所示,是小明组同学实验时画出的简图。要使烛焰的像成在光屏的中央,应使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心大致在_____;此时,他们应做的调整是_____。
(3)调整后,同学们首先进行了第1至6次实验:依次改变蜡烛的位置,移动光屏,直到在光屏上找到清晰的像,记录下相关实验数据和观察到的成像情况如表:
探究实验记录表(凸透镜焦距f=10cm)
序号 | 物距u/cm | 像的放大或缩小 | 像的正立或倒立 | 像的虚实 | 像距v/cm |
1 | 40 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 12.3 |
2 | 35 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 14 |
3 | 30 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 15.1 |
4 | 25 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 18.7 |
5 | 20 | 等大 | 倒立 | 实像 | 20.5 |
6 | 15 | 放大 | 倒立 | 实像 | 30 |
7 | 10 | 不成像 | |||
8 | 8 | 放大 | 正立 | 能看到像,不能呈现在光屏上 | |
9 | 6 | 放大 | 正立 |
①实验中判断所成像是实像的依据是_____。
②分析第_____(填写序号)次实验中的数据和现象可知:当物体到凸透镜的距离满足_____时,成倒立、缩小的实像。
(4)在进行第7至9次实验的过程中,移动光屏,光屏上始终找不到烛焰的像,同学们同样将相关实验数据和观察到的成像情况记录在表格中。
进一步对比、分析表格中的实验现象和数据后,同学们得出结论:当物体位于凸透镜1.5倍焦距以外时,成倒立的实像。请你对他们的探究过程和实验结论发表你的见解和建议_____。
【答案】会聚; 10; 同一高度; 光屏下移; 像在光屏上能呈现; 1、2、3、4; 大于2倍焦距; 所得结论不全面;结论中提到物距大于1.5倍焦距成倒立的实像,所以1.5倍焦距是关键点,为得到准确结论,就应在此点位置附近多测几次试验。
【解析】
(1)[1]分析图中信息可知:凸透镜对光有会聚作用;
[2]平行光经凸透镜折射后会聚于一点,此点是焦点,焦点到光心的距离是焦距,此凸透镜的焦距是:
40cm﹣30cm=10cm;
(2)[3][4]如图乙所示,是小明组同学实验时画出的简图。要使烛焰的像成在光屏的中央,应使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心大致在同一高度,如图此时,他们应做的调整是光屏下移;
(3)①[5]实像和虚像的区别是看像能否在光屏上承接,实像可以在光屏上呈现,虚像不能呈现在光屏上;
②[6]分析表格中1、2、3、4次实验中的数据和现象可知:当物体到凸透镜的距离满足大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像;
(4)[7][8]所得结论不全面;结论中提到物距大于1.5倍焦距成倒立的实像,所以1.5倍焦距是关键点,为得到准确结论,就应在此点位置附近多测几次试验;
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【题目】实验桌上有两个外形相同的小灯泡,分别标有“”和“”字样.实验前小梅认为:标有“”字样的灯泡一定比标有“”字样的灯泡更亮一些.请你根据所学知识,自选器材设计一个简单可行的实验,证明小梅的认识是错误的.
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【题目】如图所示,某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。物体静止时,A漂浮,B悬浮,且两液面相平,容器底部受到的液体压强分别为P甲、P乙,物体A、B所受浮力分別为FA、FB。则( )
A. P甲<P乙,FA=FB B. P甲<P乙,FA>FB C. P甲>P乙,FA=FB D. P甲>P乙,FA<FB
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【题目】阳阳手边有两个空矿泉水瓶,瓶子的容积为500mL。
(1)往一瓶中装满某种液体后,测得质量增加了550g,求该液体的密度为多少千克每立方米;
(2)往另一瓶中倒入一定量的水后,不盖瓶盖直立地放入冰箱冷冻室,水完全凝固后,冰面正好与瓶口相平,求倒入瓶中水的质量。(ρ冰=0.9×103kg/m3)
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【题目】下列数据最接近实际的是
A. 一个中学生的体积为1m3
B. 成年人正常步行的速度约为1.2m/s
C. 岳阳市的平均气温约为50℃
D. 不高于220V的电压为人体的安全电压
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【题目】学习了家庭电路后,小明在家中进行综合实践活动“对家庭用电的调查研究”。
(1)家庭电路中“超负荷”是指家庭用电器的_____过大,这时电路中的_____也跟着过大。小明发现,出现上述情况时,电路中的熔断器或空气开关会自动切断电路。熔断器中的保险丝熔断的原理是电流的_____效应。如图甲是空气开关的原理图,当电路中电流过大时,通电线圈P产生较强的磁性,吸引衔铁Q,弹簧拉动开关,自动切断电路。可见空气开关切断电路则是利用了电流的_____效应;
(2)观察厨房中的电器时,妈妈告诉他,以前电饭锅不用时要将插头从插座上拔下来,既不方便也容易损坏插座。后来电工师傅换了一个如图乙的带开关的插座后,只要拨动下开关就可以断开电了。小明仔细观察了如图示的插座后,很快就在纸上画出了如图丙所示的插座背面接线示意图。则图中最上面的一根线应该是_____(火/零)线,两孔插座与三孔插座是_____联的。
(3)要利用图丁所示的电能表来估测测电饭锅的电功率,小明首先断开家中所有用电器,再将一只电饭煲接入电路正常工作。小明发现电能表的转盘转过24转所需的时间刚好为1min,则这只电饭煲的额定功率是_____W。
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【题目】住在热带贫困地区的居民,由于没有电, 夏天无法用电冰箱保鲜食物。英国学生发明了无电“冰箱”。它的内桶用金属制成,外桶用木头、塑料等常见材料制成,两层之间的空隙可以填充沙子。外桶上有数个圆孔。用水浸湿沙子后,把桶放在干燥、通风的地方,并保持沙子潮湿,这样能使金属桶内部空间温度维持在 60oC 左右,从而使食物保鲜。根据上文,请回答:
(1)该无电“冰箱”的工作原理是 ;
(2)内桶用金属材料而不用塑料制作的原因是 ;
(3)把桶放在干燥、通风的地方,并保持沙子潮湿的目的是 。
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【题目】小明在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉。同样,太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小明想:是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢?于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究:
小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子,用一个100W的白炽灯同时照射它们,并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。
小明探究的物理问题是什么?_____________________________________
分析小明探究中收集到的数据,你可以得出什么探究结论?_________________________
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