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    音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（　　）
    A．空气B．水C．木棒和骨D．以上都不是
    琴弦的振动引起木棒的振动，然后通过头骨、颌骨传给听觉神经，引起听觉，声音是通过固体传播过来的，说明了固体可以传声．
    故选C．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在我们的教室内，听老师讲课，老师的讲话是靠
    声带
    声带
    振动产生的，其声音是由
    空气
    空气
    介质进行传播的，最后传入我们的
    耳朵
    耳朵
    中，我们就听到了老师的讲课声．一些失去听觉的人可以利用
    骨传声
    骨传声
    来听声音，据说音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒顶在钢琴上听自己的演奏声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）学生听到老师讲课的过程是：老师声音通过
    空气
    空气
    传导传到学生的耳朵．音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬着木棒的一端，另一端顶在钢琴上听自己演奏的琴声，这是利用
    骨
    骨
    传导方式听声．
    （2）减弱噪声的方法有很多种，把门窗关上，是在
    传播过程
    传播过程
    减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭，是在
    声源处
    声源处
    减弱噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，继续进行创作的，这是利用
    骨传导
    骨传导
    来听声音的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    据说，音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的演奏声，从而进行创作．这说明（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    据说，伟大的音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续创作，这是利用了
    骨传声
    骨传声
    ；被蒙住双眼的同学也能准确判断发声体的方位，是利用了
    双耳效应
    双耳效应
    ．

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