精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
(2010?天桥区模拟)小雨在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率,图甲是他连接的实验电路.

(1)经检查发现电路接线有不当之处,小雨做了一处改动.请在他改动的导线上打上“×”,并改正.
(2)电路改正后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表示数为零,电压表示数接近3V.出现这种现象的原因可能是
B
B

A.小灯泡短路    B.小灯泡开路    C.变阻器短路    D.变阻器开路
(3)排除电路故障后,小雨继续进行实验,并将测得的实验数据记录在下表中.
实验序号 1 2 3 4 5 6
小灯泡两端的电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通过灯丝的电流I/A 0.08 0.10 0.18 0.21
小灯泡的功率P/W
小灯泡发光情况 不发光 很暗 较暗 较亮 正常发光. 很亮
灯泡正常发光时,电流表的连线以及指针位置如图乙所示.请你读出电流表的示数并填写在上表中相应的位置,那么小灯泡的额定功率为
0.5
0.5
W.
(4)此实验还可以探究温度对小灯泡灯丝电阻的影响,但是实验中没有温度计,小雨提出灯丝温度的高低可以通过观察
小灯泡的亮度
小灯泡的亮度
_来判断.结合小灯泡灯丝电阻随温度变化的特点,小雨分析:序号3的实验中,通过灯丝的电流应该
小于
小于
0.15A( 选填“大于”、“小于”或“等于”).
分析:(1)注意分析电流表、电压表和滑动变阻器的接法,并注意电压表、电流表的量程选择是否正确,根据灯泡的额定电压,电压表应选择0~3V的量程;
(2)小灯泡不亮,电流表示数为零,则是电路某处断路,电压表示数接近3V,则与电压表并联的电路断路;
(3)确定电流表的量程和分度值,读出电流表的示数,根据P=UI计算出额定功率;
(4)灯泡的亮暗反应了灯泡温度的高低,根据灯丝的电阻随温度的升高而增大的特点分析第3次电流的大小与0.15A的关系.
解答:解:(1)灯泡的额定电压为2.5V,所以电压表应选择0~3V的量程,由图知,电压表的量程选择不当,改图如下:

(2)小灯泡不亮,电流表示数为零,则是电路某处断路,电压表示数接近3V,则与电压表并联的小灯泡断路,B正确,
若灯泡短路,则电流表有示数,A不符合题意;
若滑动变阻器短路,则电流表、电流表示数都不为零,C不符合题意;
若变阻器开路,则电压表示数为零,D不符合题意;
(3)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,示数为0.2A,则P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)灯泡越亮,说明灯泡的温度越高;
由于灯丝的电阻随温度的升高而增大,1.5V时的电阻应大于1.0V时的电阻,当U=1.0V时,I=0.1A,所以当U=1.5V时,I<0.15A.
故答案为:(1)见上图;(2)B;(3)0.2;0.5;(4)小灯泡的亮度;小于.
点评:此题是测量小灯泡的额定功率实验,考查了电压表量程的选择,电流表的读数及电功率的计算,同时考查了对电路故障的分析,还涉及到了灯丝电阻和温度的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)如图,一辆越野车在平直的公路上作匀速直线运动,与汽车受到的重力相平衡的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)发电机和电动机的发明使人类步入电器时代,尤其是电动机的发明和应用对人类来说具有极大的意义,可以说它为人类生活带来了翻天覆地的变化.电动机的工作原理主要是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)如图所示,明明一家人去动物园游玩时,明明给妈妈和小象拍了一张合影.
在拍摄现场的沙地上留下了小象和妈妈的脚印,明明发现小象的脚印还没有妈妈的脚印深.妈妈的质量是56kg,所穿的高跟皮鞋每只触地面积为0.002m2.取g=10N/kg,试计算并回答:
(1)妈妈站立时对地面的压力多大?
(2)妈妈站立时对地面的压强是多少?
(3)小象的质量约为2t,大约是妈妈质量的40倍,为什么小象的脚印还没有妈妈的脚印深?请你简单解释一下这个现象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)近年来,精美、方便、快捷的电热水壶已经走进千家万户,成为日常生活用品.如图36是小强家新购买的电热水壶及其铭牌,他想利用所学的知识测量它的额定功率.经测量当电热水壶内装满水,通电200s后水温由20℃升高到70℃.请你计算此过程中:
(1)水吸收的热量是多少?
(2)如果加热过程中,消耗的电能全部被水吸收,则电热水壶的电功率是多少?
(3)小强按上述过程计算后与电热水器说明书的技术参数比较发现,测得的功率小于它的额定功率,为什么?
(4)联合国气候变化大会召开后,低碳减排成为人们关注的话题,同时也掀起一股自觉环保热潮.人人“从我做起”,自觉节能减排,成了一种时尚的生活方式.请你针对家用电器的使用(或从日常生活出发)提出两条建议,用实际行动实现节能减排.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?天桥区模拟)通过实验认识了浮力后,9.3班的同学在老师的引导下,继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究.
首先,他们经过讨论对“浮力的大小与哪些因素有关”提出如下猜想:
猜想l:浮力的大小可能与物体的质量有关;
猜想2:浮力的大小可能与液体的密度有关;
猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;
猜想4:浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关.
小刚所在组的同学选用了一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.下图表示探究过程及有关数据.

(1)比较图中①、②两图,②图中弹簧测力计示数较小,说明了
浸在液体中的物体受到向上的浮力
浸在液体中的物体受到向上的浮力

(2)图中的
②、③、④
②、③、④
三图,弹簧测力计的示数不同,说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关.图中的⑤⑥两图,弹簧测力计的示数不同,说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟
液体的密度
液体的密度
有关.
(3)小刚在验证猜想3时得出的结论是:浮力的大小与物体浸入液体的深度有关;物体浸入液体越深,受到的浮力越大.同组的小军认为它的结论不准确.请你根据图中的实验数据分析,浮力的大小与物体浸入液体深度的关系:
浸没前,浮力的大小与浸入液体的深度有关;浸入液体的深度越大,受到的浮力越大.浸没后,浮力的大小与物体浸入液体的深度无关
浸没前,浮力的大小与浸入液体的深度有关;浸入液体的深度越大,受到的浮力越大.浸没后,浮力的大小与物体浸入液体的深度无关

查看答案和解析>>

同步练习册答案