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6.某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾.从点燃酒精灯加热开始计时,当液体中有气泡上升时,每隔1min记录水的温度如下表所示:
时间/min••
••
11121314151617181920••
••
温度/℃••
••
95969798989898989898••
••
(1)某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图中A、B所示,则图中A是水沸腾时的情况;
(2)某时刻温度计的示数如右图所示,此时水的温度为91C;
(3)从记录数据可得出的结论是:水沸腾时温度为98℃;根据水的沸点,可判断当时的大气压低于(选填“高于”、“等于”、“低于”)1标准大气压.

分析 (1)水沸腾前和沸腾时的现象:沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小;沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大.
(2)在读数时,首先认清温度计的分度值,从而正确的读数.水在沸腾时不断吸热,温度保持在一定温度不变,这个温度就是水的沸点;
(3)标准气压下水的沸点是100℃,气压升高时,沸点也升高,气压降低时,沸点也降低.

解答 解:(1)A中气泡在上升过程中体积逐渐变大,所以是沸腾时的现象;B图中气泡在上升过程中体积逐渐减小,所以是沸腾前的现象.
(2)图示温度计的分度值是2℃,液柱指在90℃上面第1个小格上,因此温度计示数为92℃;
(3)由记录的数据可见,水的温度升高到98℃后,就不再变化了,因此此时水的沸点是98℃,并且在沸腾过程中,保持这个温度不变;
因为实验中水的沸点是98℃,小于100℃,根据沸点和气压的关系,实验时的大气压是低于标准大气压的.
故答案为:(1)A;(2)91;(3)98;低于.

点评 此题是探究水的沸腾实验,主要考查了温度计的读数、沸点的概念,同时还考查了沸点与气压之间的关系,是一道很好的实验题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示三棱柱是有电阻同为R的15根电阻线连接而成,试求AB两个顶点间的等效电阻为(  )
A.$\frac{4R}{9}$B.RC.$\frac{2R}{3}$D.$\frac{2R}{9}$

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.变阻器(滑动变阻器和变阻箱)
(1)滑动变阻器
①原理:改变电阻线在电路中的电阻线长度来改变电阻的
②作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流
③铭牌:如一个滑动变阻器标有“50Ω 2A”表示的意义是滑动变阻器的最大阻值为50Ω,允许通过的最大电流为2A
④正确使用:A应串联在电路中使用,B接线要“一上一下”,C通电前应把阻值调至阻值最大的地方.
(2)变阻箱:是能够表示出电阻值的变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.体育运动会,小华发现水平抛出的铅球落地时的水平距离不尽相同,引起了他的思考.于是他设计了如图所示装置进行探究,其中a为铁架台,b为有挡板、形状固定的光滑导轨,c为金属小球或乒乓球(乒乓球的体积比金属球大得多,但质量却小得多).探究前他猜想:水平抛出物体的落地点与抛出点的水平距离s可能与
 A.物体静止释放时的高度h有关
B.物体抛出点的高度H有关
C.物体的质量有关
(1)为了保证小球能水平抛出,安装导轨时,底端部分  应是水平的.若请你用现有的器材来检验导轨的安装是否符合要求,最简单的做法是:将小球放在导轨的底端位置,若小球能静止,则导轨的安装符合要求.
(2)下表是小华在实验中测得的数据:
①分析实验序号为1、2、3或4、5、6的数据,可得出的初步结论是:在其它条件相同的情况下,
落地点与抛出点水平距离的平方与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比;
②综合分析表中所给数据,请你写出s与h、H之间的关系式:S2=4Hh.
实验
序号
抛出点离地面的高度H/m小球释放时的高度h/m落地点与抛出点的水平距离s/m落地点与抛出点的水平距离的平方s2/m2
10.50.10.450.2
20.50.20.630.4
30.50.30.780.6
41.00.10.630.4
51.00.20.890.8
61.00.31.101.2
(3)为了探究猜想C,小华固定导轨的位置,并选择了乒乓球和几个质量不同的金属小球,使它们均从导轨的挡板处开始释放,发现所有金属小球落地点的水平距离s几乎相同,但乒乓球落地点的水平距离s总是较小,这是否证明猜想C成立?不是(选填“是”或“不是”).你的理由是:由于乒乓球体积大、质量小,所受空气阻力的影响比金属小球大,使得抛出的水平距离较小,不能认为水平抛出物体的运动距离与质量有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.【探究名称】在探究通过导体的电流跟导体两端电压的关系实验中
【提出问题】老师在学生们连接的简单的电路中接入了一个“神秘盒”后,如图1所示,闭合开关,小灯泡变得更亮了,接着老师又对盒内的某个元件进行操作后灯却慢慢变暗了.针对此现象小明想小灯泡先变得更亮是因为老师在“神秘小盒”内接有滑动变阻器,小灯泡后来变暗则是老师对盒内的滑动变阻器的滑片进行了操作,才使得小灯泡中的电流发生了变化.于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢?
【进行猜想】在老师的启发和引导下,同学们作出了如下两个猜想:
猜想一:导体中的电流可能与导体两端的电压成正比.
猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比.

【设计并进行实验】
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系,应控制电阻不变.小宇利用如图2所示的电路,通过改变干电池节数的办法获得多组数据.小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表所示.
R1=5ΩR2=10ΩR3=20Ω
实验
序号
电压
U/V
电流
I/A
实验
序号
电压U/V电流
I/A
实验
序号
电压
U/V
电流
I/A
110.20410.10710.05
220.40520.20820.10
330.60630.30930.15
【分析与论证】略
【评 估】
(1)小宇与小杰的方案相比,小杰方案好些,原因是操作简单.(写出一点即可)
(2)小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是为了找寻普遍规律.
(3)图4甲是小杰利用电阻R2(选填R1、R2或R3)的实验数据画出的图象;乙是利用上表中实验序号2、5、8的数据画出的图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在“测量小灯泡的电阻”实验中,待测小灯泡额定电压为2.5V.

(1)请用笔画线代替导线,将图甲所示的实验电路未连接部分连接好(连线不得交叉).闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于右(选填“左”或“右”)端.
(2)当开关闭合后,发现小灯泡不亮,通过分折,小宇猜想了一些可能的原因,见表.请根据小宇的猜想,在表中写出对应的电压表或电流表的示数情况.
猜想电压表
示数情况
电流表
示数情况
灯泡断路
灯泡短路
滑动变阻器断路
(3)故障排除后,小宇移动滑动变阻器的滑片,记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值如表.
实验次数123456
电压/V0.511.522.53
电流/A0.100.160.230.250.26
其中第3次电流表的示数如图乙所示,读数为0.2A.分析数据可知,小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω,而且小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐增大(选填“变小”或“变大”),其原因是由于电压越大,灯丝温度升高,电阻变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.改变物体内能的方式有两种:冬天,小明不停地对手呵气,小军则不停地搓手,他们分别采用了热传递和做功的方式增加手的内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.对以下物理量的估测最接近实际的是(  )
A.人的正常体温是42℃
B.一支普通牙刷的长度大约是20cm
C.唱一遍中国国歌的时间大约是15min
D.自行车的速度大约是50m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在用电压表和电流表测电阻的实验中:
(1)如图甲所示是某同学已经连接好的实验电路,但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连接改正过来;(新改接的导线用笔画线表示,并在错接的导线上画“×”)
(2)在连接电路中,开关应处于断开状态(填闭合/断开).
(3)测量时,该同学多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了改变被测电阻两端的电压,达到多次测量,求平均值,减小误差的目的.
(4)电路连接好后,闭合开关,在第一次实验时,两只电表的示数分别如图乙所示,测得的电流是0.4A,电压是4V,待测电阻的阻值是10Ω;
(5)在第二次实验时,决定在待测电阻两端施加3V的电压,应调节滑动变阻器滑片,使其处于第一次实验时滑片位置右侧的适当位置(填左/右);

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