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李华学了动能和势能的转化后,如图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究,他将同一小球分别从 AC、BC顶端静止滑下,想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等,请你参与他的探究.
 (1)如何判断小球到达A、B时动能的大小呢?请你选择适当的器材,帮李华设计一个可操作的实验方案.实验方案:____________________________________________________________________
(2)如不计阻力,你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗?并阐述理由. 
答:___________,理由是_______________________________________________________
(1)在A、B面上,分别放相同的木块,分别使小球从AC、BC的顶端静止滑下,观察小球将木块推开的距离,得出实验结论。
(2)相等;同一小球位于斜面的同一高度,重力势能相等,到达A、B两点时的动能也相等
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科目:初中物理 来源: 题型:

30、李华学了动能和势能的转化后,如右图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究,他将同一小球分别从AC、BC顶端静止滑下,想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等,请你参与他的探究.
(1)如何判断小球到达A、B时动能的大小呢?请你选择适当的器材,帮李华设计一个可操作的实验方案.实验方案:
在A、B面上,分别放相同的木块,分别使小球从AC、BC的顶端静止滑下,观察小球将木块推开的距离,得出实验结论

(2)如不计阻力,你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗?并阐述理由.
答:
相等
,理由是
同一小球位于斜面的同一高度,重力势能相等,到达A、B两点时的动能也相等

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

李华学了动能和势能的转化后,如右图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究,他将同一小球分别从AC、BC顶端静止滑下,想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等,请你参与他的探究.
(1)如何判断小球到达A、B时动能的大小呢?请你选择适当的器材,帮李华设计一个可操作的实验方案.实验方案:________.
(2)如不计阻力,你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗?并阐述理由.
答:________,理由是________.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年江苏省泰州市泰兴市济川中学九年级(下)段考物理试卷(解析版) 题型:解答题

李华学了动能和势能的转化后,如右图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究,他将同一小球分别从AC、BC顶端静止滑下,想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等,请你参与他的探究.
(1)如何判断小球到达A、B时动能的大小呢?请你选择适当的器材,帮李华设计一个可操作的实验方案.实验方案:______.
(2)如不计阻力,你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗?并阐述理由.
答:______,理由是______.

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