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    李华学了动能和势能的转化后，如图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究，他将同一小球分别从 AC、BC顶端静止滑下，想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等，请你参与他的探究．
     （1）如何判断小球到达A、B时动能的大小呢？请你选择适当的器材，帮李华设计一个可操作的实验方案．实验方案：____________________________________________________________________
    （2）如不计阻力，你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗？并阐述理由．　
    答：___________，理由是_______________________________________________________
    （1）在A、B面上，分别放相同的木块，分别使小球从AC、BC的顶端静止滑下，观察小球将木块推开的距离，得出实验结论。
    （2）相等；同一小球位于斜面的同一高度，重力势能相等，到达A、B两点时的动能也相等
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    30、李华学了动能和势能的转化后，如右图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究，他将同一小球分别从AC、BC顶端静止滑下，想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等，请你参与他的探究．
    （1）如何判断小球到达A、B时动能的大小呢？请你选择适当的器材，帮李华设计一个可操作的实验方案．实验方案：
    在A、B面上，分别放相同的木块，分别使小球从AC、BC的顶端静止滑下，观察小球将木块推开的距离，得出实验结论
    ．
    （2）如不计阻力，你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗？并阐述理由．
    答：
    相等
    ，理由是
    同一小球位于斜面的同一高度，重力势能相等，到达A、B两点时的动能也相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    李华学了动能和势能的转化后，如右图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究，他将同一小球分别从AC、BC顶端静止滑下，想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等，请你参与他的探究．
    （1）如何判断小球到达A、B时动能的大小呢？请你选择适当的器材，帮李华设计一个可操作的实验方案．实验方案：________．
    （2）如不计阻力，你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗？并阐述理由．
    答：________，理由是________．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年江苏省泰州市泰兴市济川中学九年级（下）段考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    李华学了动能和势能的转化后，如右图所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC进行实验探究，他将同一小球分别从AC、BC顶端静止滑下，想探究小球滑至底端A、B时动能是否相等，请你参与他的探究．
    （1）如何判断小球到达A、B时动能的大小呢？请你选择适当的器材，帮李华设计一个可操作的实验方案．实验方案：______．
    （2）如不计阻力，你认为实验中小球到达A、B点时的动能会相等吗？并阐述理由．
    答：______，理由是______．

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