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    测力计示数                         N

    2 . 8

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    16、小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
    （1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为
    2
    N．
    （2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法
    可行
    （选填“可行”或“不可行”）．
    （3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
    课本册数 1 2 3 4
    弹簧测力计示数/N 2 4 6 8
    分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力
    越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么有关．
    （1）将一位物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为
    2
    2
    N．
    （2）在原来的课本上又放了另一位同学同样的课本，小明这样做的目的是
    改变压力的大小
    改变压力的大小
    ．通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
    课本册数 1 2 3 4
    弹簧测力计示数/N 2 4 6 8
    分析表格中数据可以得出结论：
    接触面粗糙一定时，压力越大，摩擦力越大
    接触面粗糙一定时，压力越大，摩擦力越大
    ．
    （3）他们又用一本封面没有封塑的语文课本放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要大一些，于是他得出结论：课本与课桌间的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．小华认为他们的做法不可行，理由是
    未控制压力大小相等
    未控制压力大小相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在银川市中考实验测试“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，有位同学提出影响摩擦力大小可能与物体运动速度有关．他分别在纤维地毯上，用弹簧测力计用相同速度水平匀速拉动同一木块进行了三次实验，实验数据如图所示：

    次数 木块在纤维地毯上运动的快慢 弹簧测力计示数/N
    1 较快 2.0
    2 慢 2.0
    3 较慢 2.0
    从表中数据你认为可得出结论：
    滑动摩擦力大小与物体运动速度无关
    滑动摩擦力大小与物体运动速度无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，如图所示，得到如下表中的数据：（不计绳子与滑轮间的摩擦）
    次数 钩码重力/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
    1 0.50 10 0.30 20
    2 1.00 5 0.55
    （1）补上表格中漏记的数据．
    （2）第一次动滑轮的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ，第二次动滑轮的机械效率
    高于
    高于
    （选填：“高于”、“低于”或“等于”）第一次动滑轮的机械效率．
    （3）不计绳子与滑轮间的摩擦，则根据实验的数据可知动滑轮重是
    0.10
    0.10
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
    A．与压力大小有关      B．与接触面的粗牲程度有关
    C．与接触面积大小有关  D．与运动的速度大小有关
    为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：
    序号 实验条件 测力计示数/N
    木块上砝码个数 表面情况
    1 0 木板 0.5
    2 1 木板 1.0
    3 2 木板 1.5
    4 0 木板上铺棉布 0.9
    5 0 木板上铺毛巾 1.6
    （1）测量滑动摩擦力时，应使弹簧测力计沿
    水平
    水平
    方向
    匀速
    匀速
    拉动木块；
    由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想
    A
    A
    （填字母）．
    （2）为了验证猜想C，小宇同学又找来一个材质相同、底面较小的木块，分别测出两个木块在木板表面滑动时的摩擦力，进行比较．小宇的做法是否可行？
    不可行
    不可行
    （填“可行”或“不可行”）．其原因是：
    没有控制压力不变
    没有控制压力不变
    ．
    （3）某同学测量滑动摩擦力时设计了如下甲、乙两种方案，从实验测量误差角度分析，应选择
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）方案，理由是
    弹簧测力计处于静止状态读数时容易读准确
    弹簧测力计处于静止状态读数时容易读准确
    ．

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