Question

（2007?南长区一模）学过物质热胀冷缩知识后，李扬和同学们分别用不同的材料自制温度计，其中李杨制作的温度计如图所示，他们规定自制温度计的分度值都是1℃，但在制作中发现同学们自制温度计的分度值长度不同．于是同学们对此问题进行猜想：
猜想一：温度计分度值的长度可能与瓶中液体的种类有关；
猜想二：温度计分度值的长度可能与瓶子的大小（瓶中液体质量）有关；
猜想三：温度计分度值的长度可能与

管子的粗细

有关．
（1）请你完成猜想三，并预测这个因素变化时，对分度值有什么影响？
（2）如何验证猜想二，请你写出探究步骤．
（3）李扬发现，利用这一装置还能检测人手的握力大小，他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的？

Answer 1

分析：（1）分度值的长度可能与管子的粗细有关，在液体膨胀体积相同的情况下，管子越细，分度值的长度就可能越长．
（2）本题设计实验时，应该采用控制变量法．在瓶中装满同种液体，插上粗细相同的管子，只是改变瓶子的大小，然后将它们放在温度相同的热水中，观察并比较两瓶子的管子中液面的高低，来判断是否和瓶子的大小有关．
（3）此题运用到转换法，把握力的大小转换成管子中液面上升的高低来判断．

解答：解：（1）分度值的长度可能与管子的粗细有关．
对分度值的影响是：在液体膨胀体积相同的情况下，管子越细，液体在管子中上升的高度越高，表示其分度值的长度就会越长．
故答案为：管子的粗细   
（2）实验步骤：
①取大小不同的瓶子，在瓶中装满同种液体，插上粗细相同的管子，在管中的液面处做记号A；
②再把它们放入相同温度的热水中，等液面稳定后在液面处再做记号B，比较两个记号AB之间的距离．
③如果两个记号之间的距离相等，说明温度计分度值的长度与瓶子的大小无关；如果两个记号之间的距离不相等，说明温度计分度值的长度与瓶子的大小有关．
（3）用力握紧瓶子，管子中液面上升得越高，说明握力越大．

点评：本题（1）问的猜想非常开放，可能的因素很多，给同学们的思维和创造留有广阔的空间，给同学们提供了个性才能表现的机会，便于同学们张扬自己的个性．此题的重点在于控制变量法的实际应用．同学们在平时的实验设计中要善于运用物理研究方法来完善自己的实验方案．