器材 | 3个重力大小不同的动滑轮、弹簧测力计、细线、2个钩码 | ||||||||||||||||||
实验步骤 | ①用弹簧测力计测出3个动滑轮的重力分别为G1、G2、G3和2个钩码的总重力G; ②将2个钩码分别挂在3个重力不同的动滑轮下,用弹簧测力计匀速竖直向上拉细线,分别记下弹簧测力计的示数F; ③运用η=$\frac{G}{2F}$计算出动滑轮的机械效率;. 分析数据,得出结论. | 数据记录表格 |
|
分析 探究滑轮组效率与动滑轮自身所受重力大小的关系,在不同的动滑轮上挂上重力相同的钩码,向上匀速拉动钩码,测出拉力大小,然后由效率公式求出滑轮组效率,分析实验数据,得出实验结论.
解答 解:
要探究“动滑轮的机械效率与动滑轮自身所受重力大小的关系”,就要控制提升物体的重力不变,改变动滑轮的重力,即:分别在不同的动滑轮上挂上重力相同的钩码,向上匀速拉动测力计,测出拉力大小;因为动滑轮由2段绳子承担重物,所以s=2h,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F2h}$=$\frac{G}{2F}$求出动滑轮的机械效率;然后分析数据,得出结论.
(1)步骤:
①用弹簧测力计测出3个动滑轮的重力分别为G1、G2、G3和2个钩码的总重力G;
②将2个钩码分别挂在3个重力不同的动滑轮下,用弹簧测力计匀速竖直向上拉细线,分别记下弹簧测力计的示数F;
③运用η=$\frac{G}{2F}$计算出动滑轮的机械效率;
④分析数据,得出结论.
(2)数据记录表格
动滑轮的重力G动/N | |||
钩码的总重力G/N | |||
弹簧测力计的示数F/N | |||
机械效率η |
点评 本题考查了学生对功的计算公式、效率公式的掌握和运用,涉及到设计到实验步骤,属于难题.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在第4min时,水开始沸腾 | |
B. | 在第4-6min的过程中,水不吸热 | |
C. | 在第6min后继续加热,水温仍是100℃ | |
D. | 在实验中,水的沸点是100℃ |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电压表V1的示数为4V | |
B. | 通电lmin电流通过电动机产生的热量是30J | |
C. | 电路消耗的总功率是6W | |
D. | 通电lmin电流通过电动机产生的机械能是360J |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电冰箱的三脚插头若换成两脚插头会更方便 | |
B. | 空气开关只有在用电器总功率过大时才会切断电路 | |
C. | 当有人触电,电流经过人体流入大地时,漏电保护器会跳闸起保护作用 | |
D. | 试电笔在使用时手不能接触笔尾金属体 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥 | |
B. | 自然界只存在正、负两种电荷 | |
C. | 从静电现象认识到原子核是可分的 | |
D. | 摩擦起电创造了电荷 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com