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5.如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境.下列说法正确的是(  )   
A.为了便于观察,实验最好在较明亮的环境中进行
B.若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜,则乙图是产生该现象的原因
C.若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板,则不能透过玻璃板看到A的像
D.实验中随着A蜡烛的燃烧,A蜡烛的像与B蜡烛仍然重合

分析 (1)物体射出的光线对人眼刺激越强,人眼感觉物体越亮,物体经过平面镜反射,反射光线进入人眼的光线越多,人眼感到物体的像越亮.在比较亮的环境中,很多物体射出光都对眼睛有刺激,干扰人的视线.
(2)由平面镜的成像特点,像物关于镜面对称可知:玻璃板如果不竖直,蜡烛的像与蜡烛不能重合;根据平面镜的成像特点,像物关于镜面对称作出蜡烛的像点即可确定平板玻璃中蜡烛A的像偏高且倾斜的是哪一个.
(3)平面镜成的是虚像,是光的反射形成的,因此,在玻璃板后面放一块档光板,不会影响观察物体的像.
(4)根据平面镜成像特点进行判断:物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等.

解答 解:A、在比较明亮的环境中,很多物体都在射出光线,干扰人的视线,在较黑暗的环境中,蜡烛是最亮的,蜡烛射向平面镜的光线最多,反射光线最多,进入人眼的光线最多,感觉蜡烛的像最亮.所以最比较黑暗的环境中进行实验.故A错误;
B、实验时平面镜必须要竖直放置,如果不竖直,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合,由图可知,甲图平面镜竖直放置,不会出现像偏高的情况,乙和丙图平面镜没有竖直放置,分别作出蜡烛A的关于平面镜的对称点,可知,乙图平板玻璃中蜡烛A的像偏高且倾斜,如下图:
故B正确;
C、平面镜成的是虚像,是光的反射形成的,因此,如果在玻璃板后面放一块档光板,则能看见物体的像A′,无法看到物体B.故C错误;
D、在实验过程中,随着蜡烛A的燃烧变短,蜡烛A的像与用来找像的蜡烛B不再重合,故D错误.
故选B.

点评 此题以选择题的形式考查平面镜成像实验中需要注意的事项,这既是平时经常强调的地方,又是中考中经常涉及到的地方,要求深入理解,熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.图书档案、重要设备等发生火灾,要使用液态二氧化碳灭火器,这种灭火器是在常温下用压缩体积的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的.使用时应先用手握住钢瓶的胶木柄,然后再打开螺帽,否则会因液态二氧化碳在汽化时要吸收大量的热而对使用者造成伤害.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示是家庭电子式电能表的表盘,其中10A表示的是标定电流为10A,该家庭电路允许接入的最大总功率是8800W,若家庭电路中只有一台电热水器在工作,该电能表的指示灯在4min内闪烁320次,则该热水器的实际功率是1500W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.(晶体熔化)王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律,并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象,如图乙所示.请回答下列问题:
(1)将装有萘的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且萘的温度上升速度较慢(选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度.
(2)除图甲所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和秒表.
(3)分析图象乙可获得的信息有:该物质为晶体,其熔点为80℃(填一条即可).
(4)在萘熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,萘停止熔化.将试管放回烧杯中后,萘又继续熔化,说明固体熔化时需要吸收热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图甲所示的情景.出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压大于大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:B
A.将此时右边支管中高出的液体倒出
B.取下软管重新安装
(2)小明再作图乙所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:压强计的气密性不好
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图丙和丁所示.他发现图丁中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图丁杯子中盛的是盐水.老师认为小明的结论是不可靠的原因:没有控制压强计所处的深度一定.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图,用酒精灯对试管加热,水温升高,是通过热传递的方式改变水的内能.一段时间后瓶塞被水蒸气冲出去,其能量转化与汽油机工作中的做功冲程能量转化相同.一台单缸四冲程柴油机,飞轮转速为3600r/min,该柴油机活塞1s内做功30次;若其效率为40%,消耗5kg的柴油转化成的机械能是8.6×107 J.(q柴油=4.3×107J/kg)用水来降低汽缸体的温度是因为水的比热容大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.(1)探究欧姆定律:
实验装置
表格
次数123
U/V246
I/A0.40.81.2
次数123
U/V246
I/A0.2 0.6
图象请利用表1数据,用描点法画出R1的U-I图象.
结论方法横向分析表1、表2的数据,可以得到:在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比
上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是比较法
(2)用电流表和电压表测量小灯泡的
实验原理欧姆定律的变形式R=$\frac{U}{I}$.
实验步骤正确连接好实物后,将滑片调到阻值最大处,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置,在下表中记录下了三次小灯泡两端的电压和通过的电流.请算出每次实验中小灯泡的电阻值,填入下表中.
实验表格
实验
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
10.10.5
20.21.4
30.32.7
实验结论比较计算出的小灯泡电阻值,发现大小不同(填“相同”或“不同”),这是因为受灯丝的温度影响的.
评估右图是伏安法测电阻实验中常用的两种电路图,都可测出灯泡的电阻,请分析一下,用甲图测得的灯泡电阻值会偏小,用乙图测得的灯泡电阻值会偏大.
问题讨论将上述实验电路中的灯泡换成标有“2.5V 0.3A”的小灯泡.在测量小灯泡的电阻时,两电表示数如图所示,此时小灯泡的实际电阻为
8.3Ω,若要使小灯泡正常发光,如图甲应将滑动变阻器的滑片向左移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.

(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路.
(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大.接下来应进行的操作是C(填写字母代号).
A.更换电池或电阻     B.检查电路是否短路
C.断开开关,移动滑动变阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为2V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过灯的亮暗判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.则小明同学的方案不合理(选填“合理”或“不合理”),理由:电压与电流同时在改变,未控制电压一定.
(5)小红在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.
①请你用笔画线代替导线,将图丁中的实物电路连接完整.

U/V22.53
I/A0.220.260.30
②小红按电路图连接电路,进行实验,测得数据如表所示.断开开关时,发现电表如图戊所示,其中电流表出现这种现象的原因是使用前没有调零.
③假如不再重新实验,请你利用小红已获取的信息,计算出该小灯泡的额定功率是0.75W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.运用如图(a)所示的实验器材做测小灯泡功率的实验,其中小灯泡标有“3.8V”的字样、灯丝电阻约为10Ω左右.请完成或回答以下问题.

(1)补画导线,把图(a)中的器材连接成实验电路,要求导线不交叉,且滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮;
(2)在连接电路前,应先将开关断开并将滑动变阻器的滑片P移到A端
(3)电路连好后闭合开关,发现小灯泡两端电压为2.5V,这时小灯泡的亮度较暗(较亮、较暗),为使小灯泡正常发光,应将滑片P向B端移动;
(4)小灯泡正常发光时,电流表的指示如图(b),则小灯泡额定功率为1.216W;
(5)由实验数据可知,小灯泡正常发光时的灯丝电阻为11.9Ω.
(6)若实验器材中电压表0~15V的量程不灵,而0~3V的量程正常,电源电压为6V,在这样的前提下,要用什么办法测出小灯泡的额定功率?请在图c方框中画出这种情况下的实验电路图.

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同步练习册答案