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    在“研究电磁铁”的实验中：

    (1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁(含铁芯)、电源、开关、导线、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是_______．

    (2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：

    ①增大电磁铁中的电流　　②减少线圈的匝数

    ③抽出电磁铁的铁芯　　④增加线圈的匝数

    在上述方案中，经实验证实，正确的做法是

    [　　]

    A．①、③方案
    B．②、④方案
    C．①、④方案
    D．②、③方案
    答案：滑动变阻器;C
    解析：

    (1)滑动变阻器;(2)C


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?武汉模拟）如图所示是小明做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实 验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针，根据图示的实验现象他得出的结论是：当
    电流
    电流
    一定时，铁钉中的线圈匝数越多，磁性
    越强
    越强
    ．将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将
    变少
    变少
    （选填“变多”、“变少”或“没有变化”）．A的上端是电磁铁的
    N
    N
    极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图所示是小明做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实 验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针，根据图示的实验现象他得出的结论是：当________一定时，铁钉中的线圈匝数越多，磁性________．将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将________（选填“变多”、“变少”或“没有变化”）．A的上端是电磁铁的________极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图3所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的　　　　能转化为箭的　　　　能，箭在空中向上飞行的过程中，箭的　　　　能增大。

    10．如图4所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的　　　　可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变　　　　实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的　　　　来确定。

    11．如图5所示是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一个　　　　镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要　　　　(填“顺着"或“倒着")插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成?　　　像(填“实”或“虚”)。

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    科目：初中物理 来源：2013年湖北省武汉市五月调考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示是小明做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实 验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针，根据图示的实验现象他得出的结论是：当    一定时，铁钉中的线圈匝数越多，磁性    ．将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将    （选填“变多”、“变少”或“没有变化”）．A的上端是电磁铁的    极．

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