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    小强学习了浮力知识后，对物体的浮沉条件产生了浓厚的兴趣，如图所示，他将一个空心小球放入甲液体中，小球漂浮在液面上；若把它放入乙液体中，小球沉入杯底.则下列判断正确的是 （ ）

    A.此小球的密度一定小于甲液体的密度

    B.此小球的密度一定大于甲液体的密度

    C.小球在甲液体中受到的浮力小于它在乙液体中受到的浮力

    D.小球在甲液体中受到的浮力大于它在乙液体中受到的浮力


    D【解析】同一个小球放在甲液体里漂浮，根据浮沉条件可知，受到的浮力等于小球重力；放在乙液体里下沉，根据浮沉条件可知，受到的浮力小于小球重力；据此比较受浮力大小关系．设该材料的密度为ρ，由图知空心球漂浮在甲液体的液面上，则ρ＞ρ甲，故A选项错误；空心球沉于乙液体中，所以ρ＞ρ球＞ρ乙，故B错误；因为小球在甲液体里漂浮，所以受到的浮力：F浮=G球①，因为小球在乙液体里下沉，所以受到的浮力：F浮′＜G球②，由①②得：F浮＞F浮′，即：球在甲液体中受的浮力大于它在乙液体中受的浮力，故C选项错误D正确．故选D．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：


    冬季夜间，婴儿经常踢开被子，若家长没有及时发现，将影响孩子健康，对此，同学们分别展开实验探究，设计镶嵌在婴儿被中的“踢被警示电路”．请你设计符合要求的电路原理图（用红灯表示踢被).

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明和同学们想测量家中热水瓶中软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，考虑到软木塞的吸水性之后，他们具体的实验步骤如下：

    ①调节天平横梁使天平平衡；

    ②用天平测出软木块的质量ｍ，示数如图甲所示；

    ③在量筒中装入适量的细铁砂，示数如图乙所示；

    ④读出细铁砂的体积Ｖ１；

    ⑤将软木塞放进细铁砂中，如图丙所示摇晃至完全埋没之后读出此时的总体积Ｖ２．

    （１）测量干软木的质量时，将天平放在水平桌面上，调节平衡前应将游码拨到标尺左端的 ，然后调节 使天平横梁平衡．

    （２）根据上述实验步骤及图示，可知软木塞的密度为 kg/m3。

    （3）同学们交流后，发现还可以用　　　　代替细铁砂来测量体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    以色列一名工程师用硬纸板做出一辆自行车，名叫“阿尔法”，自行车重9公斤，生产成本大约16美元。“阿尔法”线条简洁，颇具时尚气息。车子全部由可回收材料制成，除了刹车和链条，其他部分都是硬纸板,能承重200公斤。小刚同学听到一则新闻报道后觉得不可思议；他想纸板承受压力的大小与什么因素有关呢？于是他进行了猜想：

         第5题图

    猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关；

    猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关；

    为了验证猜想是否正确，他找来了一张大的纸板进行探究。他在这张大纸板上分别裁出两张大小为40 cm×10 cm的小纸板A、B和一张大小为40 cm×20 cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：

    步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图甲所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1；

    步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图乙所示，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；

    步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如丙所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。

     

    请你回答下列问题：

    （1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想       （填写序号）是      （选填“正确”或“错误”）的。利用上述结论，对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图16所示，下列最合理的设计是 （   ）

    （ 2）比较实验数据G3与      （选填“G1”或“G2”）大小，可以验证猜想2；

    （3）他受步骤二现象的启发又提出新的猜想：

    猜想三：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。

    为了验证猜想三，请你帮小刚同学在上述操作的基础上继续设计实验方案：

    步骤四：在这张大纸板上再裁出大小与           （选填“B”或“C”）一样的小纸板D，                                                            ，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想三。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是（　　）

    A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行

    B．B如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会变大

    C．移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现光屏上能成正立的像

    D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置，发现B始终能与A的像重合

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的是一种温度自动报警器的原理图．在水银温度计里封入一段金属丝，根据需要，既可以设定为高温报警，也可以设定为低温报警． 当高温时，水银温度计温度升高，液面上升，电路接通，衔铁与   （选填“A”或“B”）接触，灯泡      亮（选填“L1”或“L2”）。

             第14题图

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示是某实验小组的同学在做“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样。

    （1）请在图甲中用笔画线代替导线把电路图连接完整。如答图所示（1分）

    （2）一位同学连接好电路闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡逐渐变亮，而电压表示数逐渐变小，可能的原因是 将电压表与滑动变阻器并联了（1分）。

    （３）改正电路后，若要测定小灯泡的额定功率，需将滑动变阻器的滑片P移动，直到电压表的示数为2.5（1分） 2.5V，若此时电流表指针的位置如图乙所示，其示数为 0.22（1分） 0.22A，则小灯泡的额定功率为 0.55（1分）0.W．

    （４）另一实验小组也想测量小灯泡的电功率，发现电流表坏了，用一定值电阻R1替代，请你利用现有器材帮助他们测出小灯泡的额定功率。

    实验步骤：①将R1串联在电路中，电压表并联在小灯泡的两端，滑动变阻器和小灯泡串联，调节滑动变阻器的阻值，使灯泡两端的电压为2.5V（1分）；

    　　　　　②将电压表并联在定值电阻Ｒ１两端，测得此时定值电阻的两端电压Ｕ１（1分）。

    表达式：Ｐ＝　２.５Ｕ１／　Ｒ１（1分）　。（用所测物理量和符号表示）

    甲 乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，是小楠用压强计探究液体内部压强的情景，将探头放在距水面5cm处，探头受到水的压强为       Pa；他将探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差        (选填“增大”、“不变”或“减小)

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    由于不注意用眼卫生，某学生不得不在鼻梁上架着近视眼镜，下列情形中，说法正确的是 （　）

    A．近视眼镜的镜片是凹透镜，透过镜片看眼睛，眼睛变大

    B．近视眼镜的镜片是凸透镜，透过镜片看眼睛，眼睛变大

    C．近视眼镜的镜片是凹透镜，透过镜片看眼睛，眼睛变小

    D．近视眼镜的镜片是凸透镜，透过镜片看眼睛，眼睛变小

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