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    在探究“声音的传播是否需要介质”这个实验中，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上。如图所示，瓶内的空气可用瓶口的管子抽出。
    （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，____________（选填“能”或“不能”）听见手机铃声；
    （2）当小华逐渐抽出瓶中的空气时，再拨打手机，发现手机铃声______________________________；（3）通过（1）（2）两次实验的对比小华经过推理得出的结论是______________________________；
    （1）能
    （2）的响度逐渐减小
    （3）真空中不能传声
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    14、在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是
    将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几乎听不到声音，我们知道绝对的真空是达不到的，但我们通过上述实验经过合理的推理就能得出声音的传播需要媒介，真空不能传播声音，请问在我们探究过的物理规律中，还有哪些事例与上述实验思想非常类似，试举一例加以说明
    探究阻力对物体运动的影响的过程与上述实验思想非常类似．通过实验分析可知：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远，我们知道绝对光滑的水平面是没有的，但我们通过上述实验经过合理的推理就能得出：小车不受阻力作用，小车将保持匀速直线运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“声音的传播是否需要介质”这个实验中，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上．如图所示，瓶内的空气可用瓶口的管子抽出．
    （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，
    能
    能
     （选填“能”或“不能”）听见手机铃声．
    （2）当小华逐渐抽出瓶中的空气时，再拨打手机，发现手机铃声
    变小
    变小
    ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （3）通过（1）（2）两次实验的对比小华经过推理得出的结论是
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源：期末题 题型：问答题

    在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几乎听不到声音，我们知道绝对的真空是达不到的，但我们通过上述实验经过合理的推理就能得出声音的传播需要媒介，真空不能传播声音，请问在我们探究过的物理规律中，还有哪些事例与上述实验思想非常类似，试举一例加以说明 ______________________________________________ 。

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年沪科版八年级（下）期中物理试卷（1）（解析版） 题型：填空题

    在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是
    将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几乎听不到声音，我们知道绝对的真空是达不到的，但我们通过上述实验经过合理的推理就能得出声音的传播需要媒介，真空不能传播声音，请问在我们探究过的物理规律中，还有哪些事例与上述实验思想非常类似，试举一例加以说明
       

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