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    11．关于定滑轮的下列说法中错误的是（　　）
    A．定滑轮不仅能省力而且能改变力的方向
    B．定滑轮不能省力但是能改变力的方向
    C．定滑轮是一个等臂杠杆
    D．定滑轮不能省距离

    分析 定滑轮的特点是不能够省力，但可以改变用力的方向，定滑轮实质是一个等臂杠杆，使用任何机械都不能省功．

    解答 解：A、定滑轮的特点是不能够省力，但可以改变用力的方向，故A说法错误；
    B、定滑轮的特点是不能够省力，但可以改变用力的方向，故B说法正确；
    C、定滑轮实质是一个等臂杠杆，故C说法正确；
    D、定滑轮特点是不能省力也不能省距离，但能改变力的方向，故D说法正确；
    故选A．

    点评 解决此题的关键是根据定滑轮的特点进行分析即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小明在“测量小灯泡的电功率”实验中，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．

    （1）小明连好的电路如图甲所示，指出其中存在的三个问题：
    ①电流表的正、负接线柱接反了；
    ②电压表量程选大了；
    ③滑片没有调到最大值的位置．
    （2）改正电路后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数为1V，电流表示数为0.2A，则此时灯泡的实际功率为0.2W．
    （3）接下去，若要测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向左（填“左”或“右”）移动，直到电压表的示数为2.5V，若此时电流表指针的位置如图乙所示，其示数为0.44A，则小灯泡的额定功率为1.1W．
    （4）另一位同学连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是电压表与滑动变阻器并联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图是一种光控电路，它主要由工作电路和控制电路两部分组成，工作电路由工作电源U1、发热电阻R1和R2等组成；控制电路由光敏电阻R、磁控开关L、定值电阻R0、电源U2等组成．当磁控开关L线圈中的电流等于或大于15mA时，磁控开关的磁性簧片相互吸合（簧片电阻忽略不计）；当L线圈中的电流小于15mA时，簧片断开．已知U1=24V，R1=10Ω，R2=20Ω，U2=1.5V，光敏电阻R的阻值随照射在它上面的光强E（表示光照射强弱的物理量，单位是坎德拉，符号是cd）变化的关系如图2示．当开关S闭合时，则：

     （1）写出光敏电阻的阻值R与光强E的关系：R=$\frac{18Ω•cd}{E}$．
     （2）当控制电路中的开关S断开时，工作电路在10s内消耗多少电能？
    （3）若线圈阻止忽略不计，当照射到光敏电阻的光强达到3cd时，磁控开关L的磁性簧片恰好闭合，求R0的阻值，工作电路中的电功率．

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年山东省临沂市八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    图中所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　）

    A. 坦克装有宽大的履带 B. 书包背带做得较宽

    C. 在铁轨下面铺枕木宽 D. 斧刃磨得很锋利

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．平放在水平地面上的实心正方体a、b，分别用质量相等的甲、乙两种物质制成，如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象，下列判断正确的是（　　）
    A．实心正方体对a、b地面的压力之比为1：1
    B．实心正方体a、b对地面的压力之比为8：1
    C．正方体a、b对水平地面的压强之比为8：1
    D．正方体a、b对水平地面的压强之比为4：1

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    16．如图所示，小型牵引机通过滑轮组匀速提升在枯井中的物体，已知物体重为1200N，动滑轮重为300N，井深为5m，物体从井底到达井口所需时间为10s．求（计算结果精确到0.1）
    （1）重物从井底到达井口时，滑轮组提升重物所做的有用功．
    （2）若滑轮组的机械效率是60%，求牵引车的拉力．
    （3）若不计摩擦、绳重及空气阻力，此过程牵引车拉力的功率．

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    3．小明为了研究分子动理论的知识，进行了两个实验，图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，直观地说明了分子间存在间隙；图2是实验，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，b图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了分子间存在引力．

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    20．“青岛号”导弹驱逐舰满载时从海洋驶入长江时吃水深度会变深，原因是江水的密度比海水的小，当舰船从海洋驶入长江时，所受浮力不变，所以V排变大（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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