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    1820年，丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在 ，在世界上第一个发现了电和磁之间的联系．如果把导线绕在圆筒上做成螺线管，通电时磁场就会变强，通电螺线管的极性与螺线管中的 方向有关．

    磁场 电流

    【解析】

    试题分析：奥斯特第一个证明了电能生磁， 在通电导线周围存在磁场，会对放入其中的磁体产生力的作用。导线周围的磁场较弱，可以把导线绕成线圈，产生更强的磁场，即通电螺线管，通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似。其磁场与电流方向有关。

    考点：奥斯特实验

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    （1）R的阻值 （2）小灯泡的功率

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    小明在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成如下图所示I-U关系图象，则甲、乙两个电阻串联后总电阻是____________Ω；这两个电阻串联后接在电压为3V的电源上，电路中的电流为______A；这两个电阻并联后接在3V电源上，干路中的电流为_______A。

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    用图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。

    ⑴实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少。

    ⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入 初温相同的同种液体。

    ⑶为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能 。

    ⑷实验结论是________________________________。

    ⑸该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系。

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    白炽灯是根据电流的 效应工作的。灯丝做成螺旋状是为了 （选填“增大”或“减少”）散热，以便更好地发光。

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    陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是（ ）

    A．增加电路中电池的节数

    B．增加线圈匝数

    C．将电源的正、负极对调

    D．在线圈中插入一根铁钉

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    (8分)有一只玻璃瓶，它的质量是0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg，用此瓶装金属颗粒若干，瓶和金属颗粒的总质量为0.8kg，若在装金属颗粒后再在瓶中装满水，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg；求（1）玻璃瓶的容积；（2）金属颗粒的质量；（3）金属颗粒的密度。

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年江苏兴化顾庄等三校初二上期月度联考物理卷（解析版） 题型：实验题

    （8分）探究“凸透镜成像规律”。

    ⑴如图甲所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的a点．现小明想进一步探究凸透镜成像的特点，应选择＿＿＿＿（选填“甲”或“乙”）透镜．

    ⑵为了确定凸透镜的焦距，小明让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，如图乙所示，则该凸透镜的焦距为＿＿＿＿＿cm．

    ⑶小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样沿光具座移动蜡烛、凸透镜、光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，你认为可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ⑷上述问题解决后，他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图丙位置，光屏应在_______(选填“①”、“②”、“③”）区域前后移动，才能得到清晰、完整的像。用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像＿＿＿。（选填“完整”或“不完整”）；将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、＿＿＿＿的实像。

    ⑸在蜡烛和凸透镜之间放上一个近视眼镜，则发现像变得模糊了，这时应适当向＿＿＿（选填“左”或“右”）移动光屏，才能重新得到清晰的像.

    ⑹把蜡烛移至光具座上42cm刻度线处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，老师告诉小明是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，观察的方法应是＿＿＿_________＿＿＿．

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