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3.如图所示,小芳同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像.下列说法正确的是(  )
A.为了便于从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较粗糙的白纸板
B.实验中,蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向下移动
C.光屏上的像是倒立、放大的实像
D.要使光屏上烛焰的像变大,只需将蜡烛远离凸透镜

分析 (1)物体表面粗糙,光在上面可以发生漫反射,因此能够从不同的方向看到这个物体;
(2)凸透镜成倒立的实像,物体相对于凸透镜向下移动,则像向上移动;
(3)当物距大于2f时,凸透镜成倒立缩小的实像;
(4)根据凸透镜成实像时,物近像远像变大的特点进行分析.

解答 解:A、为了便于从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较粗糙的白纸板.选项A正确.
B、由于成的实像是倒立的,所以蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动.选项B错误.
C、由题图知,蜡烛放在2倍焦距之外,所以此时成倒立、缩小的实像.选项C错误.
D、要使光屏上的烛焰的像变大,蜡烛应靠近凸透镜.选项D错误.
故选A.

点评 此题考查了凸透镜成像规律的应用,要熟练掌握规律的内容,做到灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示的杠杆正处于水平平衡,若在杠杆两边的钩码下再加一个钩码(钩码的质量都相同),杠杆将(  )
A.还继续处于水平平衡B.右端上升,左端下降
C.右端下降,左端上升D.无法确定杠杆的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.2017年4月20日19点41分在文昌航天发射场,长征七号重型运载火箭搭载天舟一号货运飞船发射升空.该型号火箭以液氧煤油为燃料,在火箭加速上升过程中(  )
A.液氧煤油燃烧放出的热量全部转化为火箭和天舟一号的机械能
B.液氧煤油燃烧放出的热量全部转化为火箭和天舟一号的动能
C.天舟一号的动能和重力时能都增大
D.天舟一号的动能转化为重力势能

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示,电源电压保持不变,a是从电压表的负接线柱引出的导线接头.a与b处相接时,电压表示数为6.0V;使a与b处断开,然后与c处相接,闭合开关S后,电压表示数为4.5V,这时灯泡L2两端的电压为1.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,当水平拉力F=50N时,恰好可以使物体A沿水平地面向右做匀速直线运动.已知物体重为200N,所受地面的摩擦力约为80N,假如在5s时间内,物体水平移动了0.6m,不计绳和滑轮的自重,则在此过程中(  )
A.拉力F做功为30JB.物体重力做功为120J
C.拉力F做功的功率为12WD.该装置的机械效率约为60%

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小磊在探究凸透镜成像规律时,将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图甲所示.接着他保持蜡烛的位置不变,将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图乙所示.

(1)请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断:凸透镜A的焦距大于凸透镜B的焦距.(选填“等于”、“大于”或“小于”)
(2)图乙所示的实验现象可以说明照相机的成像特点.(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)
(3)图甲中当蜡烛远离凸透镜时,为了得到清晰的像,应将光屏向左(左/右)移动.
(4)如图乙所示,当在透镜B的前方放一近视眼睛,为了重新在光屏上得到清晰的像,应将光屏向右(左/右)移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.用如图所示装置模拟人眼成像情况,此时烛焰在光屏上成清晰的像.
(1)实验时,应使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上.
(2)图中物距u应满足A
A.u>2f         B.u=2f          C.f<u<2f      D.u<f
(3)当蜡烛远离凸透镜时,烛焰的像将落在光屏的前(填“前”或“后”)方.
(4)在第(3)小题的情况下,若用此实验模拟人眼的调节功能,重新在光屏上得到清晰的像,应该进行的操作是C
A.将光屏靠近凸透镜                 B.将光屏远离凸透镜
C.换焦距更大的凸透镜                D.换焦距更小的凸透镜
(5)在第(3)小题的情况下,若要模拟对眼睛的矫正,应在该凸透镜前放置一个适当的凹
(选填“凸”或“凹”)透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.小红在“探究凸透镜成像规律”的实验中,将烛焰放在透镜二倍焦距以外的位置时,能在光屏上看到清晰的像,则下列说法中正确的是(  )
A.此像可能是虚像
B.此像是倒立缩小的实像
C.照相机是利用这一原理制成的
D.将蜡烛靠近凸透镜时,烛焰在光屏上所成的清晰的像将变小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小军在综合实践活动中,利用天平(砝码)、量筒、烧杯和细线等器材,对铝块和水进行了探究.

(1)小军用天平和量筒测量了某铝块的质量和体积,如图2、3所示.则其质量为34 g,体积为5cm3;再换用其它大小不同的铝块重复上述测量.得到不同铝块的质量与体积的关系图象如图4所示.由图象可知,铝块的质量与体积成正比;
(2)小军接着对水进行探究,描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示.他分析后发现,由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量,导致图线甲未经过坐标原点.由此推断:水的质量与体积的关系图线应是丙(选填图5中“乙”、“丙”或“丁”)

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