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4.在进行实验探究时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常进行反复多次实验.下列实验中为了减小误差提高精度的是(  )
A.在探究“光的反射规律”时,改变入射角的度数,多次测量
B.在探究“滑动摩擦力的大小跟压力的大小关系”时,改变压力的大小,多次测量
C.在测量“某物质的密度”时,测量多组对应的质量和体积值
D.在探究“平面镜成像的特点”时,改变物体的位置,多次测量

分析 测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量,如果物理量是个恒量,多次测量求平均值可以减小实验误差;如果不是测量具体的物理量,而是寻找规律也采取多次测量,寻找普遍性.

解答 解:A、“探究光的反射定律”时,多次改变入射角的度数,是为了探究反射光线与入射光线、反射角与入射角的对应关系,总结出光的反射定律.不符合题意;
B、在探究“滑动摩擦力的大小跟压力的大小关系”时,改变压力的大小,多次测量是为了总结普遍规律,不符合题意.
C、在测量“某物质的密度”时,测量多组对应的质量和体积值,为了减小误差,采取多次测量求平均值的方法.符合题意;
D、探究平面镜成像特点“时,要多次改变物体到镜面的距离,目的是总结平面镜成像的规律.不符合题意.
故选C.

点评 本题考查学对各个实验的实验目的是否清楚,要求学学生对实验要非常熟悉,明确实验中每一步实验的目的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶,一位乘客在车到如图所示的A处时,看了一下手表,时间正好是8时整;当车到B处时,他又看了一下手表,时间是8时48分.
(1)AB两地相距多远?
(2)小汽车在A、B间的平均速度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.有两个分别标有“3V 3W”和“6V 3W”的电灯泡,如果将它们串联起来接入电路中,使其中一个灯泡恰能正常发光,另一个较暗,则加在串联电路两端的电压是7.5V.如果将两灯并联接入电路能够使用,并联电路两端的最大电压为3V.

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12.小雨同学为了探究物体对眼睛视角大小的相关因素,他通过观察不同高度的树木且不断地改变眼睛与树木的距离,如图所示,得到数据,如表格所示:
物体高度h(m)421
距物体距离s(m)864286428642
视角a(度)2836.853.19014.21928535.59.514.228
分析表格中的数据可得到的结论有:
(1)小雨眼睛中成倒立缩小的实像.
(2)在观察相同高度的物体时,物距越远视角越小.
(3)观察者的眼睛与物体距离不变时,物体高度越大,视角越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.为了“比较不同物质的吸热本领”,小红用两套图的装置,设计了下述实验步骤:
(1)在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;
(2)用温度计分别出水和煤油的初温;
(3)分别用相同的酒精灯,加热相同的时间;
(4)用温度计分别测出水和煤油的末温.
小丽认为实验步骤(1)存在错误,应改为:在两个同样的烧杯中,分别装入等质量的水和煤油;在实验步骤(3)中,加热时间相同是为了使水和煤油吸收的热量相同;实验步骤(2)和(4)是为了得到水和煤油升高的温度,加热相同的时间;煤油的温度升高得快,结论是:水的吸热本领大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.写出用物理学家命名的两个单位牛顿、焦耳.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.在平直公路上匀速行驶的汽车,受到两对平衡力的作用.分别是牵引力和摩擦力、重力和支持力.平衡力与相互作用力的区别是,平衡力的受力物体是一个,而相互作用力的受力物体是两个.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列说法中错误的是(  )
A.分子永不停息地做无规则运动
B.在干旱地区,农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水是为了减慢蒸发
C.有的分子之间只有引力,有的分子之间只有斥力
D.扩散现象表明分子间有距离

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.小明在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立.当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印,那么下列判断正确的是(  )
A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度,人单手倒立时对地面压强大
D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度,人对地面的压力相等

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