精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

小明设计了如下图所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小。

将物体放置在水平的长木板上,物体与木板表面粗糙程度不变,导电性能良好的弹簧其右端与物体及滑动变阻器R1滑片P相连(不计滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦;滑动变阻器的阻值随长度均匀变化;探究过程中,滑片P始终在a、b间),弹簧的左端固定在墙壁上。当木板沿箭头所示的方向匀速运动时,物体和木板间发生相对滑动,物体处于平衡状态时,电流表的示数稳定不变,物体和木板间的摩擦力也不变。换用质量不同的物体,重复上述实验,发现电流表的示数随所放置物体的质量的变化而变化,不同物体所受的摩擦力f不同,滑动变阻器R1的阻值也不同。若物体所受摩擦力f与滑动变阻器R1的阻值的关系如右图所示,电流表的量程为“0~0.6A”,电源电压为3V。问:

(1)当滑动变阻器的滑片P指向b端时,为了保护电流表不致损坏,电阻R0的阻值至少为多大?

(2)若电阻R0的阻值为10Ω,某一物体在木板上处于平衡状态时,电流表的示数为0.2A,该物体所受的摩擦力是多少?

(3)当电路中电流表的示数变大时,不同的物体所受的摩擦力发生了什么变化?

R0

 

 

【答案】

1)当滑动变阻器滑片P指向b端时,R1的阻值为0

R0=····················· (2分)

(2)R=······················· (2分)

 

       R1′=R-R0′=15Ω-10Ω=5Ω················ (2分)

     根据图象可知,物体所受的摩擦力f=5N············· (1分)

(3)当电路中电流表的示数变大时,R1的阻值变小(1分),由图象可知物体所受的摩擦力变大了(1分)

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

32、在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.

(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
等于
∠AON(选填“大于”、“等于”或“小于”).若将AO向ON靠近,则OB向
ON
靠近;若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是
可逆
的.
(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都
不能
(能/不能)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在
同一平面内

(3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了
多次实验可以归纳出一般性结论(反射角等于入射角)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“电流与哪些因素有关”的实验中,(1)为了探究电流与电压的关系,小明设计了如下图所示的电路,评估方案时发现:该电路只能得出一组电流、电压数据,不能总结出电流随电压变化的规律.为了解决问题,同组的小云、小华和小强分别提出了自己的改进意见.
你认为谁的改进意见最好?
小云
小云

理由是
操作简单、方便
操作简单、方便

(2)为了探究电流与电阻的关系,小明将电路中5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻,发现电阻两端的电压发生了变化,小明下一步的操作应该是
移动滑动变阻器滑片,使电阻两端电压保持不变
移动滑动变阻器滑片,使电阻两端电压保持不变

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.

(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
反射角与入射角的大小关系
反射角与入射角的大小关系
;若将AO向ON靠近,则OB向
ON
ON
靠近;若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是
可逆
可逆
的.
(2)在图乙中,以ON为轴,把纸板F向后旋转,则在纸板F上
不能
不能
(能/不能)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在
同一平面内
同一平面内

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.
(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON
等于
等于
∠AON(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)在图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都
不能
不能
(选填“能”或“不能”)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在
同一平面内
同一平面内

(3)小明只做了一组数据∠BON=30°,∠AON=30°,就得出结论反射角等于入射角,对不对,为什么?
只有一组数据不能得出结论,要多次测量找规律,避免实验的偶然性
只有一组数据不能得出结论,要多次测量找规律,避免实验的偶然性

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的两块硬纸板,F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.

(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON       ∠AON(选填“大于”、“等于”或“小于”).若将AO向ON靠近,则OB向       靠近;若光线沿BO入射,则经镜面反射后光线沿OA射出,这说明了在光的反射中,光路是        的。
(2)在下图乙中,把纸板F向前或向后折叠,则在纸板F上都      (能/不能)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在              
(3)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了        
                                                    

查看答案和解析>>

同步练习册答案