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18.人的双手间在干燥时的电阻约为5000Ω=5×10-3MΩ.人双手在潮湿时的电阻约为800Ω,这说明人体的双手间的电阻与潮湿(或干燥)程度有关.教材中给出几种材料在“长1m,横截面积1mm2的金属导线在20℃”时的电阻值,加上这些条件的限制,说明导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积、温度有关.

分析 物体电阻的大小受多个因素的影响,包括材料、长度、横截面积、温度等,对人体而言,其电阻的大小与潮湿或干燥的程度有关.

解答 解:人的双手间在干燥或潮湿时的电阻相差较大,这说明人体的双手间的电阻与潮湿(或干燥)程度有关.
教材中给出几种材料在“长1m,横截面积1mm2的金属导线在20℃”时的电阻值,通过这些条件的限制或以说明,导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积、温度有关.
故答案为:潮湿(或干燥);  材料、长度、横截面积、温度.

点评 本题了解了影响电阻大小的因素,要知道物体的导电性是可以变化的,在不同的环境和条件下,其电阻大小会发生变化.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示有关电与磁的分析,正确的是(  )
A.
 表明磁体间的引力使列车悬浮起来
B.
装置原理表明了电磁感应现象
C. 
可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
D.
 装置的原理可制作动圈式电话

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在探究电流与电阻的关系实验中,实验器材:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑动变阻器(10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω  1A),导线若干.
(1)小明按图正确连接电路后,闭合开关前,应把滑动变阻器的滑片滑到最右端(选填“左”或“右”).
(2)小红在探究时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下电流值,接着断开开关,取下5Ω电阻,改接10Ω的电阻(滑动变阻器滑片位置未动),当地接入10Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向右端移动(选填“左”或“右”),直至电压表示数为1.5V,再次记下电流值.
(3)接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验,得到了表中的实验数据,分析数据得出:导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
 电阻R/Ω 1015 
 电流I/A 0.300.15  0.10
(4)小红实验时所选择的滑动变阻器规格是50Ω 1A.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.杠杆的五要素是:①支点、②动力、③阻力、④动力臂、⑤阻力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小午在探究力的作用效果时,完成了如下实验,请帮他把实验结果填在空格中.
(1)小午首先将小钢球放在光滑的水平面上,当磁体靠近小钢球时,看见小钢球向磁体运动;然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动,当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时,小钢球运动的方向发生了变化.从上面两个实验,你总结出的结论是力能改变物体的运动状态.
(2)小午用双手拉一根橡皮筋,看见橡皮筋在力的作用下变长了,说明力能改变物体的形状.

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3.如图是发光二极管简称LED,它的两根引脚中较长的为正极,较短的为负极,当电流从正极经过LED流向负极时,LED发光,表明它处于导通状态;反之,电流不能从负极流向正极,LED不会发光,如何利用发光二极管证明电路中的电流方向是从电源正极流经用电器回到电源负极?

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10.内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子之间相互作用的势能的总和,物体温度越高其内部分子运动越剧烈,分子动能就越大.某一物体,当其体积发生变化时,分子之间的距离就会发生相应地变化,分子之间相互作用力也随之改变,这就导致分子只能得改变,所以,物体的内能大小与物体的质量(它影响着物体内部数目的多少)、体积、温度、状态等因素有关.
阅读了上述材料,想必你对物体内能增减的微观原因了解清楚了吧?请回答下列问题:
(1)拧开氧气瓶的减压阀,氧气从瓶中冲出时,氧气的内能发生了怎样的变化?主要是氧气内能中的哪部分发生了变化?答:氧气的内能减小;分子势能减小.
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7.请画出小球在运动过程中受力的示意图(不计空气阻力)

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