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    3．下列有关误差的说法中，不正确的是（　　）
    A．多次测量取平均值可以减少误差B．误差就是测量过程中产生的错误
    C．错误可以避免，误差不可以避免D．误差只能尽量减少，而不能消除

    分析 （1）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．
    （2）误差不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差．

    解答 解：误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，测量中采用多次测量求平均值的方法，可以减小估测不准造成的误差，故ACD正确，B错误．
    故选B．

    点评 本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示．

    （1）实验中，让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，其目的是使小球在水平面运动的起始速度相同．实验中通过木块被推动距离的大小来反应动能的大小．
    （2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与质量的关系．
    （3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越远（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动．
    （4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成．为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，实验中小红应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，保证弹簧测力计的示数大小就等于木块受到的滑动摩擦力的大小，应用了二力平衡知识．
    实验次数12345
    木块对木板压力F压/N23456
    弹簧测力计读数F1/N0.60.91.21.51.8

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．在相同的水平推力作用下，使较重的A物体沿光滑的平面移动，较轻的B物体沿粗糙的平面移动，若移动相同的距离，则下列说法中正确的是（　　）
    A．推力对人物体做的功多
    B．条件不足，无法比较推力对它们做功多少的关系
    C．推力对A物体和B物体做的功一样多
    D．推力对B物体做的功多

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验（如图）：
    （1）要使烛焰的像能成在光屏的中央，应适当将蜡烛向上（填“上”或“下”）移动．
    （2）烛焰放在距离凸透镜30cm处，移动光屏至某位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则凸透镜的焦距是15 cm．
    （3）保持凸透镜位置不变，使烛焰向右移动4cm，此时应该将光屏向右（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一个倒立、放大（填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰实像，这种成像特点的典型应用是幻灯机（或投影仪）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．（1）如图1所示，秒表的读数为337.5s．
    （2）如图2用橡胶棰敲击音叉发声时，乒乓球在实验中起的作用是将音叉微小振动放大，使现象更易于观察．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明用如图实验装置来探究光的反射规律，回答下列问题：
    （1）当光沿着NO的方向垂直入射平面镜，则反射角为0°．
    （2）当入射光线逐渐远离法线时，则反射光线远离（选填“靠近”或“远离”）法线．若让光线逆着OF方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明光路是可逆的．
    （3）为探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，你进行的操作应该是乙项（甲项：沿ON向后转动板A/乙项：沿ON向后转动板B）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．如图所示是搬运泥土的独轮车，独轮车属于省力杠杆，设车厢和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，问F的大小至少是多少N才能抬起独轮车？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（　　）
    A．重力和支持力B．重力、支持力和压力
    C．重力和摩擦力D．重力和压力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别成像，像用光屏接收，并把实验数据准确地记录在表中
    凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的正倒
    1618光屏接收不到像
    162080倒立
    163034倒立
    164027倒立
    166022倒立
    凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的正倒
    1413光屏接收不到像
    142047倒立
    143026倒立
    144022倒立
    146018倒立
    （1）分析以上数据，可以得出：
    结论一：物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短；
    凸透镜成实像且焦距相同时，你还能总结出那些结论，填写在横线上；
    结论二：凸透镜成实像且物距相同时，焦距长的凸透镜成像的像距长．
    结论三：成倒立的实像时，物距总大于焦距，像距也总大于焦距．
    （2）已知像距与物距的比值就是凸透镜成像的放大倍数，称为放大率．那么你认为凸透镜成像时，上表中的两个透镜哪一个的放大率大？为什么？在比较过程中你用了哪种科学研究方法？

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