【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中.
(1)实验过程中要调节杠杆在水平位置平衡.目的是 和 ;
(2)小明把钩码挂在如图所示的位置时(每个钩码的质量,每格长度都相同),接下来他应进行的操作是 ,可使杠杆在水平位置平衡;
(3)小华保持力臂、阻力力臂不变,然后改变动力F1和阻力F2,并保持杠杆水平位置平衡,分别测量出动力F1和阻力F2的数据如表所示,请根据实验条件和实验数据归纳出阻力F2和动力F1的关系是: .
F1/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 |
F2/N | 1.25 | 2.5 | 3.75 | 5.0 | 6.25 | 7.5 |
【答案】(1)便于测量力臂的大小;使杠杆的重心落到支点上,消除杠杆自重对实验的影响;(2)将左边的钩码向右移动一格,同时将右边钩码向左移动一格;(3)F2=2.5F1.
【解析】
试题分析:(1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡,使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂;
(2)根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2中进行分析即可得到答案.
(3)根据表中数据找出动力和阻力之间的关系.
解:(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样的目的是①为了便于测量力臂;②使杠杆的重心落到支点上,消除杠杆自重对实验的影响.
(2)设一个钩码重为G,一个长度为L,根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,要使杠杆在水平位置平衡,必须使杠杆左边力与力臂的乘积等于右边力与力臂的乘积,因此,可将左边的钩码向右移动一格,同时将右边钩码向左移动一格;
(2)根据表中数据可得:
==,所以阻力F2与动力F1的关系式:F2=2.5F1.
故答案为:(1)便于测量力臂的大小;使杠杆的重心落到支点上,消除杠杆自重对实验的影响;(2)将左边的钩码向右移动一格,同时将右边钩码向左移动一格;(3)F2=2.5F1.
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【题目】阅读下面的短文,回答问题.
热电偶
把两种不同材料的导线(如铁线和铜线)组成如题图所示的闭合回路,当AB两端存在温度差时,回路中就会有电流通过,这就是塞贝克效应,这种电路叫热电偶,实验表明:热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关;跟接点A和B间的温度差的大小有关,温度差越大,回路电流越大.
请回答下列问题:
(1)如题图所示:
①其它条件不变,只将铁丝换成铜丝,电路电流 .
②其它条件不变,只将A 处杯中的冰水混合物换为沸水,电路电流 .
③其它条件不变,移去酒精灯,将B放人另一杯冰水混合物中,稳定后,电路电流 (各空格均选填“变大”、“变小”、“不变”“变为零”)
(2)这样的热电偶实际上是一个电源,它的电能是由 能转化而来.
(3)热电偶电路可以把温度信号换成 信号,利用这种性质可以把热电偶做成 (写出一种应用).
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【题目】将重10N的物体(不吸水,不溶于水)轻放入盛有500g水的大烧杯中,物体所受浮力可能是( )
A. 2N B. 5N C. 10N D. 12N
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【题目】小明为了研究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙实验:
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示;
(2)再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中:
(1)能得出动能与物体质量有关的图及所控制的变量是_____________;
(2)能得出动能与物体的运动速度有关的图及所控制的变量是__________________.
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【题目】下列实例中,有力对物体做功的是( )
A.跳水运动员从跳台跳下
B.背着书包在水平路面上前进
C.举重运动员举起杠铃停在空中
D.小球在光滑水平面上滚动
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【题目】生物学中也蕴含了许多物理知识,下列说法不正确的是( )
A.鱼在水中是靠改变自重来实现浮沉的
B.鱼的表面有粘液可以减小水的阻力
C.鱼前进的施力物体是水
D.鱼摆尾前行利用了物体间力的作用是相互的
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【题目】刘明用20N的水平推力使重为100N的超市购物车在水平地面上前进了15m,所用的时间是30s,关于此过程,下列说法中正确的是( )
A.购物车的速度是5m/s
B.推力做功的功率是10W
C.购物车的重力做了1500J的功
D.购物车受到的摩擦力一定是20N
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【题目】利用如图装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB,(mA<mB).
(l)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论: .
(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度 (填“大于”、“小于”或“等于”)题图丙中小球B到达竖直位置时的速度,如题图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论: .
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