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17.演绎式探究:
我们已经用速度这个物理量来描述物体运动的快慢,是不是还应该有一个物理量来描述速度变化的快慢?“加速度”的定义就是“速度的变化量△v与发生这一变化所用时间△t的比值”,通常用a表示.请你据此回答下列问题:
(1)请你回顾速度和密度的比值定义法,类比写出“加速度”的表达式a=$\frac{△v}{△t}$.
(2)加速度的单位是m/s2
(3)已知当加速度采用第(2)问的单位时,某运动物体的加速度数值为10,物体运动第3秒的速度为20m/s,通过计算可知,到该物体运动的第6秒时它的速度将变为50m/s.

分析 解答本题需要正确理解比值定义法;如单位时间通过的路程叫速度、单位体积物质的质量叫密度.

解答 解:
(1)ρ=$\frac{m}{V}$表示单位体积的某种物质的质量;“加速度”的定义就是“速度的变化量△v与发生这一变化所用时间△t的比值”,通常用a表示,故a=$\frac{△v}{△t}$;
(2)加速度的定义式为:a=$\frac{△v}{△t}$,速度的单位是m/s、时间单位是s,加速度a的单位为$\frac{m/s}{s}$=m/s2
(3)由a=$\frac{△v}{△t}$得,物体3~6s的速度变化量:△t=a△t=10m/s2×(6s-3s)=30m/s,
第6s时的速度:v=v′+△v=20m/s+30m/s=50m/s.
故答案为:(1)$\frac{△v}{△t}$;(2)m/s2;(3)50m/s.

点评 物理方法、物理思想在解题过程中占有重要地位,要明确科学方法的应用,培养物理思想.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.给你电池组、开关、电铃、小灯泡各一个,导线若干,请为值班室看护人设计一个报警电路.要求:情况正常时,值班室灯亮、电铃不响;当有牲畜闯入时,碰到栅栏会拉断栅栏上的细导线,灯亮同时电铃响.请你下方画出电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图甲是小奕同学在测定“小灯泡的电功率”的实验电路图,其中电源由三节新干电池串联组成,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

实验次数123
电压/V1.522.5
电流/A0.160.180.2
(1)小奕连接成实物图后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,则接下来她首先应进行的操作是A(选填字母序号)
A.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光
B.更换小灯泡    C.检查电路是否断路
(2)小奕欲测出灯泡两端电压分别为“1.5V”、“2.5V”和“3V”时的电功率大小,则她应该选择的滑动变阻器规格为C.
A.“5Ω 1A”B.“15Ω,1A”C.“50Ω,0.5A”
(3)小奕移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向B(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5伏;
(4)小奕同学移动滑片P,记下三组对应的电压表和电流表的示数(如表),则小灯泡的额定功率是0.5瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小张、小王两同学学习了电流、电压和电阻知识后,发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似,小张同学提出:导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似,随后小王同学便提出:导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关.
为了研究导体的电阻与哪些因素有关,他们设计了如图所示的电路,且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间,利用电流表和电压表测量后计算出阻值,将数据记录在表一、表二中.
表一 铝丝  
实验
序号
长度l
(米)
横截面积S
(毫米2
电阻R
(欧)
10.10.10.028
20.20.40.014
30.450.30.042
表二 铝丝
实验
序号
长度l
(米)
横截面积S
(毫米2
电阻R
(欧)
40.10.20.014
50.20.20.028
60.30.20.042
(1)分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是:常温下,铝丝长度相同,铝丝的横截面积越小,电阻越大.
(2)分析比较表二(选填“表一”或“表二”)的相关数据可得出的定量结论是:常温下,铝丝横截面积相同时,铝丝的电阻与长度成正比(选填“正”或“反”).
(3)请进一步综合分析表一、表二的相关数据,并归纳得出结论.
(a)分析比较(1与5)、(2与4)或(3与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:常温下,铝丝长度与横截面积的比值相同,电阻相同.
(b)分析比较(1与5)、(2与4)和(3与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:常温下,铝丝长度与横截面积的比值不同,电阻不相同;铝丝长度与横截面积的比值越大,电阻越大.
(4)他们继续分析表一和表二的数据及相关条件,发现无法得到导体的电阻与材料的关系.为了进一步探究导体的电阻与材料的关系,需添加的器材为导体乙和导体丙(选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”).
器材:
导体甲    长度为0.2米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
导体乙    长度为0.2米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
导体丙    长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没有推动.这时,木箱受到的推力(  )
A.小于摩擦力B.一定小于重力
C.和摩擦力大小一定相等D.和摩擦力方向相同

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某班甲、乙两组同学按图所示的电路图连接电路,做“探究并联电路的特点”实验.在实验过程中,他们用电压表测出各支路及电源两端的电压值.
(1)甲组同学探究“并联电路电流的特点”时,在闭合电键,读取了一组电流表A、A1、A2的示数后,为了得到普遍规律,他们决定再进行几次实验,以下方案中可行的是A、B.
A.用其它阻值的电阻替换R1
B.用其它阻值的电阻将R1和R2同时替换
C.其他均不变,只改变电流表的量程
(2)甲组同学将多次实验中电流表的示数记录在了表一中.
表一:
序号A1的示数(安)A2的示数(安)A的示数(安)
10.10.20.3
20.10.30.4
30.10.40.5
40.50.40.9
51.00.41.4
A.分析比较表格序号1或2或3或4或5的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和.
B.分析比较1、2、3或3、4、5的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中一条支路电流不变时,另一条支路电流变大,总电流也变大.
(3)乙组同学在得到并联电路电压、电流的特点后,根据以前所学的电阻知识认为:并联电路总电阻与电源电压无关,为了验证这一观点,他们设计了表二,请将表中空缺处填写完整.
表二:
实验
序号
电阻R1
(欧)
电阻R2
(欧)
电源电压(伏)A1示数
(安)
A2示数
(安)
A示数
(安)
总电阻R(欧)
1206060.30.10.415
220605
320604

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.思宇同学按图1的电路图做“测量小灯泡电功率”的实验.所用器材有:标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源,标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、电压表(量程为0~3V、0~15V)、开关及导线若干.

(1)丽娜同学在实验时,把电流表与电压表的位置交换连接了,闭合开关后会造成D;
A.电流表烧坏   B.电压表烧坏  C.小电灯烧坏  D.小电灯不亮
(2)另一韬韬同学按图连接电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端时,灯不亮,电压表有较大的示数.经检查,导线连接完好,则电路故障是小电灯断路;
(3)靖珊同学按图连接电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表:
电压表的示数U/V电流表的示数I/A小电灯的电功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通过上表数据,可算得小电灯的额定功率为1.14W,还可得出关于灯丝电阻的结论是灯丝电阻随温度的升高而增大;
②将两个这样相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端,两灯消耗的总功率为1.5W.
(4)若电压表的0~15V量程已损坏,只能使用0~3V量程,其他器材不变,如何测出小电灯的额定功率?
①在图2的虚线框中画出测量电路图;
②若小电灯两端最大可加4.5V电压,为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全,参照小明的测量数据,估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为4.7Ω~12Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.秋季登山,常常会看到这样的景象,“山上阳光普照,山下雾海茫茫”,让人顿生进入仙境的感觉.请问:“雾海”的形成是发生了液化现象,太阳照射一段时间后,雾海就会消失,这是因为发生了汽化现象.(以上空格中填“物态变化”的名称)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,L2正常发光.此电路的故障可能是(  )
A.开关S接触不良B.电灯L1灯丝断了C.电灯L1短路D.无法确定

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同步练习册答案