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在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中:
(1)同学们猜想电阻可能与导体的材料、温度、横截面积有关,根据你掌握的电学知识,你认为电阻还与______有关.
(2)现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝,规格如右表.选用导线A和B进行实验,可以探究电阻与______是否有关.要想探究电阻与导体的材料是否有关,应该选用______(选上面表格中导线的字母代号)两根导线进行实验.
金属丝代号材料长度m横截面积
A金属甲10.1
B金属甲0.50.1
C金属乙10.1
D金属乙10.2
(3)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第二次的示数大于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值______ (选填“较大”或“较小”).
(4)如要只有一根金属丝能否探究电阻与横截面积的关系?如不能,请说明理由;如能,请写出实验方案.______
______.

【答案】分析:(1)电阻的大小影响因素有四个:材料、长度、横截面积和温度.
(2)要研究电阻的大小与每一个因素的具体关系时,要用到控制变量法.即研究电阻的大小与哪个因素有关,就要让这个因素变化,其余的因素都相同,去做对比实验.根据这个思路可以解决此题.
(3)电阻即导体对电流的一种阻碍作用,我们一般是在电源电压不变的情况下,通过比较电流表的示数来判断电阻变化的;
(4)研究电阻与横截面积的关系,只需要控制材料、温度和长度不变,根据电路中的电流大小来确定电阻值的大小和导体的横截面积是否有关.
解答:解:(1)影响电阻大小的因素有:导体的材料、长度、温度和横截面积.故其影响因素除题目中所提的各个信息外,还与导体的长度有关;
(2)选A和B两电阻丝进行比较,由表中数据可以看出,导线的材料相同、横截面积相同,只是导线的长度不同,因此本实验探究的是导体的电阻和导线长度的关系;
要探究电阻与材料的关系时,要选取的电阻丝必须长度、横截面积、温度相同,材料不同的进行比较,即选A和C两电阻丝进行比较;
(3)由于电阻比较抽象,故在该实验中用到转换法,即通过观察电流表的示数来判断电阻大小的,第二次的电流表示数大于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值较小;
(4)如要只有一根金属丝能探究电阻与横截面积的关系;
方案:先将这根电阻丝的一半接入电路,再将这根电阻丝对折后并接入电路,通过比较两次电路中通过的电流大小来比较两次电阻值的大小.
故答案为:(1)长度;(2)长度;A和C;(3)较小;(4)能;先将这根电阻丝的一半接入电路,再将这根电阻丝对折后并接入电路,通过比较两次电路中通过的电流大小来比较两次电阻值的大小.
点评:这是一道实验探究题,此实验采用了控制变量法,会用控制变量法探究影响电阻大小的因素与导体的具体关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

21、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同,
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
ac
的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
长度
的关系,其结论是:
在导体材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:
研究电流与电压和电阻的关系;
研究压强与压力和受力面积的关系;

(4)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.请用一个如图废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题,要求:写出实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?成都一模)在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中.(忽略温度对电阻的影响)
(l)小东的猜想是:①电阻可能与导体的材料有关;小红的猜想是:②电阻可能与导体的长度有关;根据你掌握的电学知识,你认为:
③电阻还与
横截面积
横截面积
有关.
(2)如图1是两位同学为上述探究活动准备的实验器材,他们已经完成了部分实物的连接.
要探究猜想①,应该控制
长度和横截面积
长度和横截面积
不变;
要探究猜想②,应该选用导线
a、c
a、c
(填导线的代号字母)进行对比实验.
(3)小东同学想测出其中一段电阻丝的阻值,设计了以下几种方案.R0阻值已知,Rx未知,电源电压未知,如图2不能测出Rx阻值的是
D
D

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在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,李老师引导同学们作了如下猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关;
如图是他们进行实验探究时的器材,实验板上固定了四根金属导线,a、b、c三根的长均为1m,d的长度为0.5m;a、b的横截面积相同,长均为1m,d的长度为0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
a、c
a、c
的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小;
(2)依次把M、N跟a、b的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、b两根金属丝的电阻大小,可探究电阻跟
材料
材料
的关系,结论是:
在长度和横截面积都相同时,材料不同的导体电阻不同
在长度和横截面积都相同时,材料不同的导体电阻不同

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在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,老师引导同学们做了如下实验:
(1)猜想:导体电阻可能与导体材料、横截面积、
长度
长度
等有关.
(2)实验时,同学们用图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间,探究情况如下表:
序号 材料 长度(m) 横截面积(mm2 灯泡亮度
a 铜丝 1 1 较亮
b 镍铬合金丝 1 0.5 最暗
c 铜丝 1 0.5 较暗
d 铜丝 0.5 1 最亮
当选用
a、c
a、c
两根金属丝,可探究导体电阻跟导体横截面积的关系,得到的结论是:
当导体材料、长度相同时,导体横截面积越大,电阻越小
当导体材料、长度相同时,导体横截面积越大,电阻越小

(3)如图乙的实验,可探究导体电阻与
温度
温度
的关系.
(4)实验中,是通过观察灯泡亮度来比较电阻大小的,这种方法在物理学中称之为
转换
转换
法.

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在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时,老师引导同学们做了如下实验:
(1)猜想:导体电阻可能与导体长度、横截面积、
材料
材料
温度
温度
有关.

(2)实验时,同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之问,探究情况如下表:
序号 材料 长度(m) 横截面积(mm2 灯泡亮度
a 镍铬合金丝 1 1 较亮
b 镍铬合金丝 1 0.5 较暗
c 镍铬合金丝 2 0.5 最暗
d 铜丝 1 1 最亮
当选用
b、c
b、c
两根金属丝,可探究导体电阻跟导体长度的关系,得到的结论是:
在材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大
在材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大

(3)小明小组还做了如图乙所示的实验,这是为了探究导体电阻与
温度
温度
的关系.
(4)实验中同学们发现:在电源电压一定时,由于所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显.对这种现象你认为可采取什么措施:
在电路中串联接入一个电流表
在电路中串联接入一个电流表

(5)同学们想继续探究导体电阻与导体横截面积之间的定量关系,为此他们将a、b两根金属丝串联接入电路(如图丙所示),则当发现电压表示数U1:U2接近
1:2
1:2
时,可以初步判定:在导体的材料和长度相同的条件下,导体的电阻与其横截面积成反比.

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