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10.以下关于交通安全警示语中,与惯性知识无关的是(  )
A.前方学校,减速慢行B.医院门前,禁止停车
C.行车过程中请系好安全带D.请与前车保持安全距离

分析 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,即运动的要保持原来的运动状态,静止的要保持静止状态.逐个分析选择项中提到的物理情景结合惯性的知识加以分析,即可得到答案.

解答 解:A、学校附近,行人较多,当车遇到紧急情况需要刹车时,由于惯性车仍要向前运动,容易造成师生人身伤害,这与惯性有关.故A不合题意;
B、医院门前,禁止停车,主要是防止医院门口拥堵,这与惯性无关.故B符合题意;
C、安全带是为了防止汽车急刹车时,人体由于惯性向前运动,人撞击车体而对人造成伤害,这与惯性有关.故C不合题意;
D、与前车保持安全距离,目的是防止前面的车刹车时,后面的车随之刹车,由于惯性后面的车仍向前运动,如果距离过近,容易撞上前面的车,这与惯性有关.故D不合题意.
故选B.

点评 惯性与人类生活息息相关.在对惯性的考查时,经常将其与交通方面联系起来进行考查如:车辆的限速、限载、保持车距都是这方面的内容.

练习册系列答案
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20.弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域中发挥着重要作用.弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能及储存能量的功能.
(1)弹簧被拉伸或压缩后,力图恢复其原来的形状,会对使它伸长或缩短的物体产生力的作用,这个力力叫做弹力.
(2)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格.分析表格中的数据可知:弹簧伸长的长度△L(选填“弹簧的长度L”或“簧伸长的长度△L”与它受到拉力F成正比;若在该弹簧下挂一个3.5N重的钩码,则弹簧的长度应为11cm.(在弹簧的弹性限度内)
钩码重G/N00.51.01.52.02.5
弹簧长度L/cm456789
(3)发生弹性形变的弹簧储存的能量叫弹性势能.
(4)举一个生活中应用弹簧的实例:汽车减震器或弹簧座椅.

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1.小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电流大小是否有关”.实验桌上有三个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计,其中2个烧瓶内装有阻值为5Ω的电阻丝,另1个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝.实验桌上还有满足实验要求的电源、开关各一个,电流表两块,滑动变阻器两个,导线若干.小华将相关实验器材连接成图22所示的电路,甲烧瓶中装的电阻丝的阻值为5Ω.
(1)如图所示的电路中,装入烧瓶乙中的电阻丝的阻值应是5Ω.
(2)实验器材中没有测量时间的工具,他是通过操作干路开关实现同时接通与断开电路来确保通电时间相同的.
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18.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
200.3
400.5
尼龙丝300.5
尼龙丝400.5
(1)为了验证猜想一,应选用编号为③、⑤的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为④、⑤的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为20、0.5.

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A.小塑料泡沫块受到的浮力大B.大铁块受到的浮力大
C.受到的浮力一样大D.不能确定谁受到的浮力大

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15.下列事例中,为了减小压强的是(  )
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C.书包背带做的很宽D.压路机的碾子做的很重

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2.世界上首先测出大气压值的科学家是(  )
A.牛顿B.伽利略C.托里拆利D.阿基米德

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19.重为650牛顿的跳伞员(不计伞重),打开伞前,下落速度越来越快,这是它受到的阻力小于650牛顿(填“大于”、“小于”、“等于”);打开伞后下落速度开始变慢,这是所受阻力大于650牛顿(填“大于”、“小于”、“等于”);最后匀速下降,这时所受的阻力等于650牛顿(填“大于”、“小于”、“等于”).

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20.2010年加拿大冬奥会上,我国女子冰壶队获得了铜牌.如图是她们比赛中的照片,当队长王冰玉用力推出冰壶后,冰壶在冰面上滑行,这是由于冰壶具有惯性,擦冰队员不断的擦冰,可以减小摩擦力,从而使它滑行更远.在冰壶前方的侧面擦冰,可以略微地修正它行进的路线,这说明力可以改变物体的运动状态.如果她用50N的力将19kg的冰壶推着前进1m后才掷出,冰壶滑行30m才停下,这个过程中,她对冰壶做功50J.

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