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    6．下列各种天气现象形成的原因正确的是（　　）
    A．露是熔化形成的B．霜是凝固形成的
    C．雾是冰升华形成的D．雪是凝华形成的

    分析 物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．据此分析判断．

    解答 解：
    A、露是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在花草树木上形成的，故A错；
    B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附着在花草树木上形成的，故B错；
    C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在空中的灰尘、土壤颗粒上形成的，故C错；
    D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶形成的，故D正确．
    故选D．

    点评 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图四个图中请读出它们指针所指位置的示数：

    图1的示数是0.46A；图2的示数是1.3A；图3的示数是0.6V；图4的示数是11.5V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．验电器的原理是同种电荷相互排斥；它的作用是检验物体是否带电．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．在冬天，人们常在热水袋中装入热水来取暖，这是利用了水比热容大的特点，若将此袋水倒掉一半，剩下半袋水的比热容将不变（填“变大”、“变小”或“不变”），利用热水袋取暖是利用了热传递方式而增大内能，搓热双手是利用了做功方式增大内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示，在A点施加一个最小力慢慢将石头撬起，请画出这个力及其力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．冬季来临，小文和小轩分别买了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服，两人在争论哪一件衣服更保暖，为了解决这个问题，决定设计一个实验，他们用这两种布料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况．
    （1）为了保证实验的准确性，两烧瓶相同，水的初温相同，环境因素相同和烧瓶中水量也相同，实验时所选取的两种不同布料的大小及厚度也一定要相同．
    （2）按计划操作，小文和小轩同学得到了如下的温度变化及时间的数据填在下列表格中：
    两烧瓶中水的温度变化T/℃908070605040302020
    毛料所包的烧瓶花的时间t/min06152537547499150
    棉料所包的烧瓶花的时间t/min01025405777102130150
    由上述数据可知：当时实验室温度是：20℃，一切条件相同时，毛料的传热性较好，由此可以猜想：当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时，在寒冷的冬天，你该选择哪一件衣服？棉料衣服．
    （3）除了采用降低相同的温度所花的时间长短来比较两种布料的保温性能外，根据上述数据，你还可以采用相同的时间内温度的变化方法来比较两种布料的保温性能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示的是一种太阳能热水器的工作原理图．吸热板通常用黑色物质制成，在工作过程中，它能将太阳能转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置
    （1）实验时，用手竖直匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升．
    （2）为了测量绳子自由端的拉力F，应该在弹簧测力计缓慢匀速提升（选填“缓慢匀速提升”或“静止”）时读数，第3次实验的拉力读数如图所示，则第3次实验的机械效率为83.3%．
    次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m拉力F/N绳自由端移动的距离s/m机械效率η
    110.10.60.355.6%
    220.10.90.374.1%
    330.10.3
    （3）小华对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？为什么？这种做法不对，因为滑轮组的机械效率不是一个定值，求平均值无意义．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好．
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c 或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
    ④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

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