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甲、乙两同学在多次百米赛跑中，甲到达终点总比乙落后10m，要使两人同时到达终点，以下方法中正确的是

[ ]

A.仍在同一起跑线上，甲跑出10m后乙再跑
B.乙后移10m起跑，甲在原地起跑
C.甲后退10m起跑，乙在原地起跑
D.以上说法都不对

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
（2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是

灯泡断路

．
（3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为

0.3

A，正常发光时的电阻为

12.7

Ω．

（4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻R_X，提问能否用上述方法进行测量．同学们分析得出上述方案不行，原因是：

阻值太大，电流太小，无法测出

．
接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

①A方案所涉及的思想方法是

等效替换法

．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案

的设计可以让测量结果更准确，理由是：

B方案可以进行多次测量求平均值，以减小误差

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?扬州二模）小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）电池盒中至少有

三

节干电池．
（2）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
（3）实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为

0.3

A，正常发光时的电阻为

12.7

Ω．

（4）在此实验的基础上，老师又出示为数百欧的电阻R_X，提问能否用上述方法进行测量．同学们分析得出上述方案不行，原因是：

阻值太大，电流太小，无法测出

．接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

①A方案所涉及的思想方法是

等效替换法

．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案

的设计可以让测量结果更准确，理由是：

可以进行多次测量求平均值，以减小误差

．

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科目：初中物理 来源： 题型：013

甲、乙两同学多次进行百米赛跑，但每次甲总是比乙提前10m到达终点，现在让甲向后远离起点10m，乙仍在起点起跑，则

[　　]

A．甲、乙两人同时到达终点

B．甲先到达终点

C．乙先到达终点

D．不能确定谁先到达终点

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科目：初中物理 来源：双色笔记九年级物理 题型：021

甲、乙两同学多次进行百米赛跑，同时出发，每次甲到达终点时乙离终点还差5m．如果两人都以原速跑，现改为以下方式进行

[　　]

A．仍在同一起跑线上，乙先跑出5m，甲再开始跑则两人可同时到达终点

B．仍在同一起跑线上，乙先跑出5m，甲再开始跑则甲仍然先到达终点

C．甲、乙两人同时起跑，但甲后退5m，则两人同时到达终点

D．甲、乙两人同时起跑，但甲后退5m，则甲仍然先到达终点

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

甲、乙两同学多次进行百米赛跑，但每次甲总是比乙提前10m到达终点，现在让甲向后远离起点10m，乙仍在起点起跑，则

A.
甲、乙两人同时到达终点
B.
甲先到达终点
C.
乙先到达终点
D.
不能确定谁先到达终点

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甲、乙两同学多次进行百米赛跑，但每次甲总是比乙提前10m到达终点，现在让甲向后远离起点10m，乙仍在起点起跑，则