精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图1所示的实验装置.请仔细观察如图甲、乙两图。

(1)实验中通过观察两个U形管中______的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少,这种实验方法叫做______

(2)你认为乙图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系。

(3)由乙图所示的实验现象可以得到的结论是:在电阻、通电时间相同的情况下,_________越大,电阻产生的热量越多。

(4)本实验也可以采用如图2来完成,在如图甲、乙两个容器里装入的是煤油。你认为,在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”的实验时,应选用图_____更好,原因是_____

(5)通电一段时间,发现其中一个U形管液面高度几乎不变,则出现该现象的原因可能是_________

(6)使用电饭煲煮饭时,电饭煲的内胆主要结构是发热体,它是利用了电流的_______效应来工作的。煮饭时,内胆温度很高,但与之两连的导线不怎么热,这是因为____

【答案】液面高度差 转换法 电流 电阻 1 能很好的利用控制变量法 空气盒有可能漏气 热效应 电饭煲的电阻比导线的电阻大的多

【解析】

1)电流通过电阻丝产生的热量的多少不能直接观察,但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映,这种研究方法叫转换法;

2)图乙装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联,由串联电路的电流特点知道,右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等,由于此装置可以控制阻值相等,通电时间相等,而电流不同,所以,可以用来探究电流产生热量跟电流的关系。

3)由乙图所示的液面高度差可以得到的结论是:在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,电阻产生的热量越多;

4)在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”的实验时,应选用图1更好,因为电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关,所以需要应采用控制变量法,而图1能较准确、方便的控制变量。

5)由Q=I2 Rt知道,两根电阻丝在相同时间内产生的热量不同,所以,U形玻璃管中应该出现液面高度差;而若其中一个U形玻璃管中液面高度几乎不变,则说明与此相连的空气盒有可能漏气;

(6)使用电饭煲煮饭时,将电能转化为内能,所以,它是利用了电流的热效应;在使用电饭煲时,电饭煲和导线串联,即I电饭煲 =I导线 ,由Q=I2 Rt知道,在相同通电时间内, 由于R电饭煲R导线,所以,电流产生的热量是:Q电饭煲 Q导线 ,所以,会出现内胆温度很高,但与之两连的导线不怎么热的现象。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】物理小组的同学们组装了下图所示的装置,在完全相同的烧杯中分别装有质量相同的AB两种液体,在完全相同的燃料盒中分别装有两种不同的燃料

(1)若要比较液体的吸热本领,应选________两图的实验装置进行实验

(2)实验过程中,若浸在液体中的温度计示数都升高50 ℃,加热时间较短的液体比热容较________

(3)为了比较不同燃料的热值应选________两图的实验装置进行实验;实验过程中,加热时间相同,若浸存液体中的温度计小数升高多,说明这种燃料的热值________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的各种现象中,主要说明分子间存在引力的是(  )

A. 滴在热水中的墨水比在冷水中运动快

B. 抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合均匀

C. 长时间压紧在一起,铅和金会相互渗透

D. 端面磨平的铅块压紧后能吊起大钩码

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明学完电学后惊奇地发现,如图1所示的电路图更换不同的器材就可以进行不同的探究实验。

(1)在器材处若接上未知定值电阻可以测定未知定值电阻的阻值,若接上灯泡可以测定小灯泡的额定电功率。则:前者的实验原理是_____;后者的实验原理是_____

(2)在器材处若换用不同阻值的定值电阻可以探究“电流大小与电阻的关系”,小明实验时,在器材处先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2V,并记下相应的电流值:再改接10Ω的电阻,为了使电压表的示数为2V不变,此时滑片P应向_____(选填“A”或“B”)端移动。

(3)在测量小灯泡电功率的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω。

①请你用笔画线代替导线,将如图甲中的实物电路连接完整。要求:当滑动变阻器的滑片向左移动时,连入电路的电阻变大;连线不得交叉。

_____

②小明同学闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表示数(如图乙所示)为_____V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑动变阻器的滑片P向_____(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。

③小明同学继续移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I﹣U关系图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是_____W,小灯泡正常发光时的电阻是_____Ω,还可以得出:小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_____(选填“增大”、“减小”或“不变”)。

④由图丙可知小灯泡的关系图象不是一条直线,原因是_____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是探究串联电路电流特点的实验电路图:

电流表的位置

A

B

C

电流 I/A

0.3

0.3

1.5

1)实验中,选择两个小灯泡的规格是___________(填“相同”或“不相同”)。某同学连接好最后一根导线时,发现灯都亮了,出现这种情况的原因是__________________

2)上表是某同学实验中的一组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是_________,造成错误的原因是________

3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是_____________。(选填ABCD

A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极

4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)

甲:____________ 乙:__________,丙:__________

5)小明分别测出 AB 间的电压是 2.5 VBC 间的电压是 3.5 VAC 间的电压是 6 V,由此他得出了“串联后的总电压等于各用电器电压之和”的结论。他这种分析、归纳得出结论的方法科学吗?为什么?答:___________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小英在做用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验时(学生电源提供的电压恒为3V),连接了如图所示的电路,她闭合开关S后,发现灯泡L不亮,她将滑动变阻器的滑片P从右端滑动到左端,再滑动到右端的过程中,灯泡L始终不发光。为了排除电路故障,小英用量程为0﹣3V的电压表进行检查判断,她将电压表的负接线柱与A接线柱连接,电压表正接线柱依次与其他接线柱连接,对应出现的电压表示数如下表所示。

电压表正接线拄与其他接线柱连接情况

电压表示数/V

与B接线柱连接

3

与C接线柱连接

3

与D接线柱连接

3

与E接线柱连接

3

与F接线柱连接

0

与G接线柱连接

0

与H接线柱连接

0

根据以上信息,可判断_____段电路一定出现了故障,此故障可能是_____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】课外兴趣小组活动时,某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系,已知小灯泡的额定电压为2.5伏、额定功率为0.75瓦.小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究,他先测出若干组电压和电流值,再由公式P=UI,求得对应的功率,并作出功率随电压变化的图线a.小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究,她先由R=计算出小灯泡的电阻R,再测出若干个电压值,最后根据P=,求得对应的功率,也作出功率随电压变化的图线b.则下列反映了他们的实验结果的图线是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明的妈妈买了一个新的电饭煲,小明从说明书中,得知下表中的信息,如图甲是工作电路的原理图,如图乙是他家的电能表。周末做午饭时,他关闭了家中其它所有用电器,只让电饭煲在“蒸煮”状态下工作,观察到电能表的转盘在内转了50转。请你解答(不考虑温度对电阻的影响);

额定电压

额定蒸煮功率

额定保温功率

频率

容积

(1)当开关_______闭合时,电饭煲处于“保温”状态;

(2)处于“保温”状态的电饭煲正常工作时的电流_____________

(3)从两题中任选一题作答

A.电阻的阻值____________

B.小明家当时的实际电压___________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸,重为30N,其底面积为1200cm2.鱼缸内装有0.2m深的水,水的质量是27kg.(g取10N/kg);请计算

(1)鱼缸内所装水的重力;

(2)鱼缸底部受到的水的压力;

(3)鱼缸对桌面产生的压强.

查看答案和解析>>

同步练习册答案