在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，小东同学已连接好图甲所示的部分电路．
（1）请你帮他完成实物电路的连接，要求滑片向右移动灯泡变亮．（其他的导线不要变动）
（2）连接好实验电路，闭合开关后发现，电流表的指针偏转，电压表的指针不动，该故障的原因可能是；
实验序号电压表示数/V 电流表示数/A 电阻
/Ω 亮
度灯丝电阻
1 暗

亮
2 2.5 0.32 7.8
3 3.0 0.33 9
（3）电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，进行了三次测量．在做实验序号为1的实验时，电流表、电压
表的连线以及指针位置如图乙所示，请你读出这组实验数据并计算出电阻，把它们填写在右表中相应的位置．
（4）小东将三次测得的电阻取平均值记录为灯丝的电阻．同组的小华认为数据处理过程有误．分析表格中的数据，你认为这种取平均值的方法是否正确并说明理由：．
（5）根据灯泡的亮度变化情况，进一步分析数据可得出：__．

解：（1）滑片向右移动灯泡变亮，此时滑动变阻器阻值减小，所以下面的接线柱应接右边的，如图所示：

；
（2）电流表的指针偏转，说明串联电路中无断路现象，电压表示数，则可能是小灯泡短路或电压表发生断路；
（3）由图乙知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，所以电压表的示数为1.8V；
电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.3A；
R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =6Ω；
（4）由于灯丝的电阻随温度的升高而增大，所以在实验中，不能取电阻的平均值；
（5）由表格中数据知，电压增大，电流增大，P=UI，可知电功率增大，灯泡变亮，说明小灯泡的亮度取决于实际电功率，实际电功率越大，灯泡越亮．
故答案为：（1）见上图；（2）灯泡处发生短路（或电压表接线柱发生断路）；（3）

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	电阻 /Ω	亮度	灯丝电阻
1	1.8	0.3	6	暗亮
2	2.5	0.32	7.8
3	3.0	0.33	9

（4）不正确；因为灯丝的电阻随温度的变化而变化，取平均值没有意义；（5）小灯泡的亮度取决于实际电功率；实际电功率越大，灯泡越亮．
分析：（1）滑动变阻器要接一上一下，滑片向右移动灯泡变亮则滑动变阻器的阻值应变小，可以判断出所接的下面一个接线柱；
（2）电流表的指针偏转，说明串联电路中无断路现象，电压表无示数，则说明灯泡两端无电压，或电压表出现问题；
（3）确定电压表和电流表的量程及分度值，读出电压、电流值，根据R= $\text{[math]}$ 计算出其电阻值；
（4）根据灯丝的电阻随温度的升高而增大的特点进行分析；
（5）灯泡的亮暗是由其实际功率决定的，实际功率越大，灯泡越亮．
点评：此题是“用电流表和电压表测电阻”的实验，考查了滑动变阻器的连接及电路故障的分析，同时考查了电压表、电流表的读数及电阻的计算，还涉及到了灯丝电阻与温度的关系及灯泡亮暗与实际功率的关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2008?越秀区模拟）（A卷）小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验．
（1）请你帮助他在实物连接图14中，用笔画线代替导线将缺的导线补上．
（2）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是改变电阻两端的电压来改变通过的电流，以达到

多次测量取平均值的目的，减少误差

．
（3）若实验器材改为如下：一个标准电阻箱（电路图符号

）、若干开关、干电池、导线和一个电流表（该电流表表盘上有刻度但无刻度值，电流表灵敏度良好且量程足够大），请用以上器材设计一个测量电阻R_x的实验电路图．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2003?济南）在做“用电流表和电压表测电阻”实验时，晓晓同学将电路连成如图所示，还差两条导线．
（1）请你在图中连上那两根导线．
（2）晓晓与冬冬交流时，认为冬冬的记录数据（见表格）有误，她判断的依据是

电流与电压不成正比

．
晓晓仔细检查冬冬连接的电路后找到了他连接线路的错误．该错误是

电压表与滑动变阻器并联

．

U/V	2.7	2.5	2.3
I/A	0.33	0.35	0.37
R/Ω

（3）晓晓与冬冬研究设计了如图（甲）所示测电阻的电路，其中电源电压恒为1.5V．将M、N两线头相接，调节滑动变阻器，使电流表指针指在0.6A处，则此时滑动变阻器接入电路的电阻是

2.5

Ω．保持滑动变阻器滑片位置不变，若在M、N之间接入电阻R_x，电流表示数如图（乙）所示，则电阻R_x的阻值是

2.5

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验．

（1）请你帮助他们在实物连接图1中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整．
（2）当小丽完成电路连接后准备闭合开关时，同伴小华提醒她电路还有一处不妥当，你认为是：

没有将滑片置于最大阻值处

．
（3）纠正实验不妥之处后开始实验，闭合开关，小丽突然发现电流表没有示数，而电压表有示数（Rx是完好的，a、b、c、d、e、f表示接线柱），且接近于电源电压，则故障可能是：

导线df未连接好或在某处断开

．
（4）排除故障后进行实验，做完实验后才发现把测量的电流值都写在草稿纸上（如图2）而忘记填入记录表格中．请你帮助小丽和小华把记录在草稿纸上的电流值对应填入表格中，你这样填写所依据的物理规律是

电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比

．

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.10 0.10	0.18 0.18	0.30 0.30	0.42 0.42	0.50 0.50

（5）根据测量数据计算该定值电阻的阻值为

5.1Ω

．
（6）若电源电压恒定且未知，用已知阻值为R₀的定值电阻代替滑动变阻器，同时撤去电压表，请用余下的器材（不要再添加其它任何器材）设计测量Rx阻值的实验电路，并在图3的方框内画出．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2008?濠江区模拟）小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验．
（1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替导线将所缺的导线补上．
（2）当小红完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小明提醒还要一处不妥当，你知道小明提醒的是什么吗？
（3）在实验过程中，小红突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：

电阻R断路

．
（4）小红还准备探究“电阻串联时总电阻与各部分电阻的关系”，取来5Ω、10Ω电阻各1个，请你在下面的方框中为她设计一个实验电路图．