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    （2011?常熟市二模）如图所示，把气球悬挂起来，向气球的右侧吹气，会看到气球向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）侧偏移，这是因为气体的压强与
    流速
    流速
    有关．
    分析：解决本题的关键是要明确哪里的空气流速大，压强小，由此产生的压力差方向向哪儿．
    解答：解：向气球的右侧吹气，球右侧的空气流速变大，压强变小，小于球左侧的大气压，产生了一个向右的压强差，将气球压向右侧．
    故答案为：右，流速．
    点评：本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?常熟市二模）请按要求完成以下作图
    （1）图用软绳悬挂的杠杆，请在A点画出能使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图．
    （2）标出图开关闭合后，小磁针静止时的N、S极．
    （3）在图折射光线对应的入射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?常熟市二模）用一个动滑轮将重为8N的物体匀速提升1m，所用竖直向上的拉力为5N，则动滑轮的机械效率为
    80%
    80%
    ；用此动滑轮4s内将重为18N物体匀速提升lm，机械效率将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”），此时拉力的功率为
    5
    5
    W．（不计绳重和摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?常熟市二模）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

    上述甲、乙两组实验中：
    ①要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲
    甲
    图；
    ②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
    控制小车刚到达水平面时的速度相同
    控制小车刚到达水平面时的速度相同
    ；
    ③甲、乙两组实验可以得出的结论是
    物体的动能大小与物体的质量和速度有关
    物体的动能大小与物体的质量和速度有关
    ；
    ④上述实验中，利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小，下列的四个实例中与此实验方法相同的是
    AC
    AC
    ；
    A．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；
    B、保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化；
    C．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小；
    D．认识电流大小时，用水流进行类比．
    ⑤如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿
    Cb
    Cb
    路线继续运动，你判断的依据是
    物体不受外力时将保持原来的运动状态不变
    物体不受外力时将保持原来的运动状态不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?常熟市二模）奥运会跳远比赛项目中，运动员总要先助跑一段距离后才起跳，这样做的目的（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?常熟市二模）下列说法正确的是（　　）

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