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    如图16所示，重10N的木块A静止在斜面B上。已知斜面B对木块A支持力的大小为8N。在图16中画出木块A对斜面B的压力F的示意图。

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    科目：初中物理 来源：2012届人教版九年级物理力与机械专项训练 题型：选择题

    杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图16所示。当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4 kg的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是（）

    A．10 g　　　　　 　B．400 g

    C． 1000 g　　　　　D．4000 g

    实验次数

    物重G/N

    拉力F/N

    1

    1.0

    0.65

    2

    1.5

    0.90

    3

    2.0

    1.15

     

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图16所示是“测定滑轮组机械效率”的装置。

    （1）实验过程中必须________竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高。小明同学做实验测量的有关数据如下表，第3次实验的拉力读数如图16所示，则拉力的大小是 　N，第3次实验的机械效率为 　。

    次数

    钩码重G/N

    钩码上升的高度h/m

    拉力F/N

    细线自由端移动的距离s/m

    机械效率η/ %

    1

    1

    0.1

    0.6

    0.3

    55.6

    2

    2

    0.1

    0.9

    0.3

    74.1

    3

    3

    0.1


    0.3



    （2）从表中可以得到的结论是：滑轮组的机械效率与 　有关

    （3）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率，这种做法对吗？为什么. 　

    （4）请你根据机械效率的相关知识：在有用功一定时，所做的额外功不同，机械效率就不同。猜想：滑轮组机械效率的大小还与 有关。（只填一个因素就可以）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“研究杠杆的平衡条件”的实验中：

    　　（1）某同学所列实验步骤是：

    　　A．把钩码挂在杠杆支点的两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡；

    　　B．记录动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值；

    　　C．改变力和力臂的数值，再做几次，将数据填在表格内；

    　　D．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值，根据计算结果得出杠杆的平衡条件，该同学漏掉的重要一步是：________________________________。

    　　（2）下面三幅图是该同学实验的情况，请根据图填写表格的数据，并通过数据分析得出实验结论（杠杆上每小格表示4cm，每个钩码重1N）。

    　　填写数据表格

    实验

    次数

    动力F1 /N

    动力臂L1 /

    F1?L1

    /（N?）

    阻力F2 /N

    阻力臂L2 /

    F2?L2

    /(N?）

    1

    2

    3

    　　（3）实验的结论：__________________________________________。

    　　（4）在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡。实验时只有10个相同的钩码，杠杆每格等距。当在A点挂上4个钩码时（如图16所示），要使杠杆在水平位置平衡，请你设计两种方案并分别在图16中标出钩码的个数和位置。

     

                   

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图16所示，水平地面上放着物体A和B，且mA：mB=9：7。B与地面的接触面积为1.4×103 cm2，对地面的压强为2500Pa。用滑轮组匀速提升A物体时，滑轮组的机械效率是90 %（不计绳重和摩擦，取g= 10 N/kg）

    求：

    (1)B的质量；

    (2)匀速提升B时滑轮组的机械效率；

    (3)用此滑轮组以0.1 m/s的速度匀速向上提升A时，人的拉力的功率多大.

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图13示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点。

    ①实验前，应先调节杠杆在  ▲   位置平衡。这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出  ▲   。调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作:           ▲              。

    ②某实验小组记录两组数据如下：                

    实验序号

    动力F1/N

    动力臂l1/cm

    阻力F2/N

    阻力臂l2/cm

    1

    2

    20

    1

    10

    2

    1

    8

    2

    4

    根据分析，这组数据中，实验序号为   ▲   （选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误。检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值  ▲   （选填：大或小）。

    ③如图14所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将   ▲   （选填：变大、变小或保持不变），其原因是      ▲                                  。（2分）

    ④某次实验中，若采取如图15所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因  ▲  （选填字母）。

    A．一个人无法独立操作     B．需要使用太多的钩码

    C．力臂与杠杆不重合       D．力和力臂数目过多

    ⑤如图16所示，某实验小组选用长1.6m、可绕O点在竖直平面内自由转动且粗细均匀的一根金属杆，将一个“拉力——距离传感器”竖直装置在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图17所示。由图可知金属杆重       ▲    N。

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