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    如图所示，凸透镜的下半部分被截去，其上半部分的高度为L．在其左焦点F处放有高为L的发光物AB，在右焦点F'，处放有一平面镜MN．则关于AB通过凸透镜的成像情况，下列说法中正确的是


    1. A.
      成一个正立等大的虚像和一个正立放大的虚像
    2. B.
      成一个正立等大的虚像和一个倒立缩小的实像
    3. C.
      AB的上半部分成一个等大倒立的实像，下半部分不成像
    4. D.
      AB的下半部分成一个等大倒立的实像，上半部分不成像
    D
    分析：本题可用作图法进行分析，取AB物体的中点P分析，P点以上各点发出的光线，P点以下各点发出的光线三种情况进行分析．
    解答：（1）如图2（a）所示，取AB物体的中点P分析：从该点发光的光线，经凸透镜折射后，折射光线应为平行光，经平面镜反射后，反射光线仍为平行光．但所有这些光线的位置均在凸透镜光心以下，所以这些光线不可能直接会聚成像，也不可能通过凸透镜会聚成像．
    P点以上各点发出的光线，情况与P点相似，但反射光线的位置更要向下移．
    P点以下各点发出的光线，情况虽与P点也相似，但反射光线的位置向上移，这些平行光可经凸透镜第二次折射，折射光线应会聚在左侧焦平面上的某点处．
    （2）如图（b）所示，点Q发出的光线经凸透镜折射、平面镜反射、再经凸透镜折射后，在Q点正下方距主光轴相同距离的Q’处会聚成像，该像显然是倒立的、等大的．本题正确选项为D．
    故选D．
    点评：这是一道竞赛题，对初中生来说，难度很大，此实验现象可以让学生做实验时动手操作一下，观察有什么现象发生，感性认识印象会更深．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，凸透镜的下半部分被截去，其上半部分的高度为L．在其左焦点F处放有高为L的发光物AB，在右焦点F'，处放有一平面镜MN．则关于AB通过凸透镜的成像情况，下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按下例要求完成作图
    （1）在图中画出排球所受重力的示意图

    （2）如图所示，凸透镜的焦距为1.5cm，O为透镜的光心．请按照实际尺寸标出凸透镜右侧焦点F的位置，并画出入射光线所对应的折射光线．

    （3）在A点作用一个力F，使图中所示的杠杆保持静止．力F的方向不同，则力F大小也不同．当力F最小时，请画出这时力F的示意图

    （4）请将如图所示电路元件，连接成符合安全用电要求的电路图．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，凸透镜的下半部分被截去，其上半部分的高度为L．在其左焦点F处放有高为L的发光物AB，在右焦点F'，处放有一平面镜MN．则关于AB通过凸透镜的成像情况，下列说法中正确的是（　　）
    A．成一个正立等大的虚像和一个正立放大的虚像
    B．成一个正立等大的虚像和一个倒立缩小的实像
    C．AB的上半部分成一个等大倒立的实像，下半部分不成像
    D．AB的下半部分成一个等大倒立的实像，上半部分不成像
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    科目：初中物理 来源：2006年上海市第二十届初中物理竞赛初赛试卷（大同中学杯）（解析版） 题型：选择题

    如图所示，凸透镜的下半部分被截去，其上半部分的高度为L．在其左焦点F处放有高为L的发光物AB，在右焦点F'，处放有一平面镜MN．则关于AB通过凸透镜的成像情况，下列说法中正确的是（ ）

    A．成一个正立等大的虚像和一个正立放大的虚像
    B．成一个正立等大的虚像和一个倒立缩小的实像
    C．AB的上半部分成一个等大倒立的实像，下半部分不成像
    D．AB的下半部分成一个等大倒立的实像，上半部分不成像

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，凸透镜的焦距为lOcm，保持透镜位置不变．当蜡烛在20cm刻度处时，为了    在光屏的中心找到像，应调整光屏的             ，并将光屏向                 方向移    动(选填“远离透镜”或“靠近透镜”)．

    小明家电能表月初的示效如图所示．如果他家—个月用了l20度电，则月末电能表的示数应为他家本月应交电费       元(当地电费价格为0.5元／kw·h)．

    小华用电压表和电流表测量小灯泡的电功率．她用电源电压恒为3V的电池组，额定电压为2.5V的小灯泡等元件连成如图所示的电路．实验中，小华调节滑动变阻器，发现当电压表的示数为2.5V时，小灯泡却不能正常发光．请分析：在不改变电路连接情况下．当电压表示数为         V时，小灯泡正常发光，若此时电流为0.3A，则该小灯泡的额定功率为            W．

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