精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
如图所示,闭合开关后将变阻器的滑片向右移动,下列说法正确的是(  )
A.电路总电阻变小B.电流表读数变大
C.电磁铁的磁性增强D.弹簧测力计示数变小
D
滑动变阻器左半部分接入电路,滑片向右移动导致左半部分变长电阻变大,A错,串联电路,电阻变大电流变小,B错,影响电磁铁磁性强弱的因素有:电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯,其他条件相同时,电流变小磁性变弱,C错。磁性变弱导致对铁球吸引力变小,铁球受重力和吸引力向下,弹簧测力计拉力向上,重力和吸引力之和等于拉力,因此拉力变小,测力计示数变小。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(4分)电磁铁的应用较广泛,用它制成的电磁继电器更是一种自动控制的重要元件.如图所示是一种水位报警装置的原理图,当水位没有到达金属块B时,     灯亮;水位到达金属块B时,      灯亮,表示水位过高。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为探究“影响电磁铁词性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验.

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过                 来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是   
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用光线来描述光通过的路径
C.把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动
D.用斜面小车研究阻力对物体运动的影像
(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图甲所示的情景:接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景,比较图甲和乙,可知    图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越     (选填“大”或“小”)磁性越强.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列装置中,没有用到电磁铁的是
A.电磁起重机B.电磁继电器C.电饭锅D.电铃

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示.根据图示现象回答下列问题:

(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性就越   
(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时,   铁芯的电磁铁,它的磁性就越强.(选填“有”或“无”)
(3)通过观察图乙与图丙,当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时,电磁铁的电流越   ,它的磁性就越强.
(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有                                         

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图所示,磁体的N极与通电螺旋管的A端相吸,在图中标出通电螺旋管的N、S极和电源的正负极。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

通电螺线管附近小磁针静止时,N极指向如图所示,则螺线管的A端是       极,电源的D端是        极。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

请标出图中蹄形电磁铁的NS极。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(7分)如右图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过  来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察 .
来确定。在这里用到的物理研究方法是__法。
电磁铁(线圈)
50匝
100匝
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引铁钉的个数  
5
8
10
7
11
14
 
(2)、右表是该组同学所做实验的记录:
①.比较实验中的1、2、3(或4、5、6)可得出的结论是:
②.比较实验中的1和4(或2和5或3和6) 
⑶、在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①.你对此猜想是:           
②.现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:              

查看答案和解析>>

同步练习册答案