一间教室要安装2盏“220V 40W”的电灯和一个插座,要求开关S控制两盏灯,且每盏灯都能正常发光,请按以上要求将图中元件用笔画线代替导线连接起来.
科目:初中物理 来源: 题型:
在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时,小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下,在水平面上运动并推动木块移动,如图15甲所示。
(1)实验中,大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 (填“相同”或“不同”)。比较实验现象,可以推理出动能较小的是 的钢球。
(2)小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下,是为了探究动能大小与 的关系。
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(4)同班的小红同学,发现木块移动的距离没有其他同学的明显,认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测,小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案,如图15乙所示,当接触面粗糙程度不变,通过实验得到了表格中的相关数据,请帮小红分析,此次试验中,滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小文在探究光的折射规律时,将光从空气分别射人玻璃和水中.其实验过程如下:
实验一:将光从空气射人玻璃中
(1)将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上.如图1所示;
(2)将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处,激光在O处发生折射.记录人射角和折射角;
(3)逐渐增大入射角,重复步骤(2);
实验所测数据如表格一所示:
表格一
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
入射角i | 0° | 30° | 45° | 60° |
水中折射角r | 0° | 17° | 24° | 30° |
实验二:将光从空气射入水中
(1)将标有角度的圆盘按图2所所示安放;
(2)将一束激光从空气射向水面O处,激光在O处发生折射,记录入射角和折射角;
(3)逐渐增大入射角,重复步骤(2);
实验所测数据如表格二所示:
表格二
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
入射角i | 0° | 30° | 45° | 60° |
玻璃中折射角r | 0° | 22° | 35° | 40° |
分析以上数据可得:
①当光从空气垂直入射到其它透明介质时,传播方向 .
②当光从空气斜射人玻璃或水中时,折射角 (选填“大于”、“等于”或“小于”)入射角;
③当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时,折射角 (选填“相等”或“不相等”).
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灯泡L上标有“2.5V”的字样,它的电阻随它两端电压的变化关系如图所示,下列说法中正确的是( )
A. 灯泡L的额定电流是0.2A B. 灯泡L正常发光时的电阻是10Ω
C. 灯泡L的额定功率是6.25W D. 灯丝的电阻随电压的增大而减小
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如图所示,用弹簧测力计水平匀速拉动重为5N的木块,使它沿水平方向在10s内移动了1m,则在这个过程中木块受到的摩擦力是 1.8 N,水平拉力的功率是 0.18 W.
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在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”.
(1)请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整;
(2)连接电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数,则电路中发生的故障是 小灯泡短路 (选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”);
(3)排除故障后,继续进行实验,闭合开关前,滑片P应移到 B (选填“A”或“B”)端,闭合开关后,移动滑片P使灯泡L正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定电功率是 0.6 W;
(4)某同学还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R,并使电压表的示数始终保持2V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,记录各次电流表的示数,在不更换其他器材的情况下,为了能够完成实验,他更换的定值电阻R的阻值不能大于 25 Ω.
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“飘渺的雾,晶莹的露,凝重的霜,轻柔的雪装扮着我们的生活”。关于这些现象的形成与对应的物态变化的连线,正确的是( )。
A、雾——汽化 B、露——液化 C、霜——凝固 D、雪——升华
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小明把电吹风机单独接入家庭电路并使其工作,发现电能表的转盘在0.1h内转过150圈,电能表铭牌如图12所示。这段时间内,电吹风机消耗的电能是 KWh,电功率是 KW。
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如图,水平桌面上有一质量分布均匀的木板M ,其右端与桌边相齐。木板在水平力F 的作用下被缓慢的向右拉出桌边一小段距离。在此过程中,下列说法正确的是:
A.M 对桌面的压强变小,压力不变
B.M 对桌面的压强不变,压力不变
C.M 对桌面的压强变大,摩擦力不变
D.M 对桌面的压强变大,摩擦力变小
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