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7.同一物体浸没在水中不同深度处,受到水对它的浮力是相同的;高度相同、形状不同的容器装满水时,水对容器底部的压强是相同的;同种物质在固态和液态时的密度一般是不同的.(均选填“相同”或“不同”)

分析 (1)根据公式FgV可知,浮力大小与液体的密度和排开液体的体积有关;
(2)根据公式p=ρgh来判断液体压强的大小;
(3)密度是物质本身的一种特性,同种物质的密度大小还与物体的状态有关.

解答 解:同一物体浸没在水中的不同深度,根据FgV,物体排开水的体积相同,所受浮力相同;
容器的高度相同,装满水时,水的深度相同,由p=ρgh可知,水对容器底的压强是相同的;
同种物质在固态和液态时的密度一般是不同的.
故答案为:相同;相同;不同.

点评 本题主要考查了浮力、压强的大小判断及影响密度大小的因素,关键掌握有关的公式,根据公式进行分析.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示是某饮水机的电路原理图,其中R1和R2都是电阻性的发热体.这种饮水机有加热和保温两种工作状态,由饮水机内的温控开关S2自动控制.饮水机铭牌上提供的信息如下表所示.
(1)饮水机处于加热状态时,开关S1,S2所处的状态(指断开或闭合,下同)是:闭合,当饮水机处于保温状态时,开关S1,S2所处的状态是断开
(2)饮水机处于保温状态时,通过的电流是多少安?
(3)发热体R1的阻值是多少欧?
热水箱容量2L
额定电压220V
加热总功率555W
保温功率55W

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.某潜艇浸没在水中时排水量为3×103吨,它所受的浮力2.94×107牛;若它从水温较低的高密度的洋流,靠惯性水平驶入水温较高的低密度洋流时,如图所示,排开水的体积不变,所受浮力减小.(后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,甲、乙两个通草球用丝线悬挂着,当乙球靠近甲球时,两球互相排斥,则下列说法正确的是(  )
A.甲球带正电,乙球不带电B.甲球不带电,乙球带负电
C.甲球带正电,乙球带负电D.甲、乙两球都带负电或都带正电

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某班甲、乙两组同学按图所示的电路图连接电路,做“探究并联电路的特点”实验.在实验过程中,他们用电压表测出各支路及电源两端的电压值.
(1)甲组同学探究“并联电路电流的特点”时,在闭合电键,读取了一组电流表A、A1、A2的示数后,为了得到普遍规律,他们决定再进行几次实验,以下方案中可行的是A、B.
A.用其它阻值的电阻替换R1
B.用其它阻值的电阻将R1和R2同时替换
C.其他均不变,只改变电流表的量程
(2)甲组同学将多次实验中电流表的示数记录在了表一中.
表一:
序号A1的示数(安)A2的示数(安)A的示数(安)
10.10.20.3
20.10.30.4
30.10.40.5
40.50.40.9
51.00.41.4
A.分析比较表格序号1或2或3或4或5的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和.
B.分析比较1、2、3或3、4、5的数据及相关条件,可得出的初步结论是:并联电路中一条支路电流不变时,另一条支路电流变大,总电流也变大.
(3)乙组同学在得到并联电路电压、电流的特点后,根据以前所学的电阻知识认为:并联电路总电阻与电源电压无关,为了验证这一观点,他们设计了表二,请将表中空缺处填写完整.
表二:
实验
序号
电阻R1
(欧)
电阻R2
(欧)
电源电压(伏)A1示数
(安)
A2示数
(安)
A示数
(安)
总电阻R(欧)
1206060.30.10.415
220605
320604

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.小明家有一个标有“220V 1100W”的电热取暖器.在使用电热取暖器的过程中他发现,插上电热取暖器的插头后,室内的电灯就变暗了.他猜测室内电灯变暗的原因可能是电热取暖器的功率过大.为了进一步验证这个猜想,他把一个准确的电能表(如图所示)接入电路,同时关闭其它电器,让电热取暖器工作,结果电能表在20分钟内转了750转、电热取暖器20分钟内消耗了1.08×106J的能量;如果不计各种能量的损失,这些能量相当于完全燃烧43.2g的标准煤.(q标准煤=2.5×107J/kg)

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