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4.用液化气烧火煮饭的过程中,发生的能量转化是化学能转化为内能.

分析 解决此题的关键是知道能量储存方式和转化方式.

解答 解:利用液化气烧开水,燃料燃烧发生化学反应,放出热量,水的内能增大,温度升高,化学能转化为内能.
故答案为:化学;内.

点评 本题考查了能量既不能产生也不能消失,它只会从一种形式转化为另一种形式或是从一个物体转移到另一个物体.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.实验小组利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”.

(1)需要安装的实验器材有:A.烧杯和水;B.酒精灯;C.纸板和温度计;D.铁圈和石棉网.装置如图甲所示,安装的顺序是(填写器材前的字母)BDAC.
(2)在水温升高到90℃后,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾并持续几分钟后停止读数,图乙为第3min时温度计的示数,请你帮她读出示数并填入表格中.
时间/min01234567
温度/℃9092949698989898
(3)如图丙中A、B所示,其中B图是在第3min的气泡的变化情况,好奇的小华对气泡内的气体进行猜测,正确的是B.
A.热空气       B.水蒸气     C.冷空气        D.二氧化碳气体
(4)图B中的气泡越往上越小,小华认为是发生了液化(填物态变化)
(5)第一组与第二组用同一个实验装置,他们分别在烧杯加入水后加热,正确记录实验数据并绘制出水的沸腾图象如图丁所示.通过分析比较一、二两组的水沸腾图象,从开始加热到水沸腾所用时间较多的是第第二组,你认为该组加热时间较长原因是水较多.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.下面事例中,主要利用声波传递的“信息”的是(  )
A.用超声波碎石B.用声纳探海深C.利用B超做体检D.利用回声定位

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在下列哪种情况下,两个人不用通讯设备就不能直接交谈(  )
A.在月球上B.在一间漆黑的房子里
C.在一堵墙的两边D.分别坐在同向行驶的汽车上

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.如图,是上海开往南京的D2206次动车的发车时刻表,根据图回答以下问题.
(1)从苏州到常州的平均速度是多少km/h?(保留两位小数)
(2)通过计算说明哪一段的平均速度最快?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图是课本上的演示实验,请按要求回答:
(1)甲图:该装置能探究声音是由振动产生的,还能探究声音的响度和振幅的关系.
(2)乙图:敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来,这可以说明声音能传递能量.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.物质是由分子构成的,分子之间存在间隙,分子处于不停的无规则运动之中.分子之间有相互作用的引力和斥力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,同学们提出了下列猜想:
A.与接触面所受的压力大小有关;   B.与接触面的粗糙程度有关;
C.与接触面的面积大小有关;       D.与物体运动的速度大小有关.
为了验证以上猜想,小明的实验小组设计了如图所示的实验:

(1)为了测量滑动摩擦力的大小,必须使木块在水平木板上做匀速直线运动.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关时,应该控制接触面粗糙程度和接触面的面积大小、物体运动速度等不变,故此应选择图中的图甲和乙.
(3)如果实验小组得到的实验数据如表所示,则表中数据可以验证猜想D(填序号),可以得到的结论是滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关.
实验次数木块运动快慢弹簧测力计示数(N)
1较快1.8
21.8
3较慢1.8
(4)小聪所在小组想探究摩擦力和接触面积是否有关应怎样设计方案:把甲图中的木块竖立放置匀速拉动,比较弹簧测力计的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.某班同学用皮尺和电子计时器测平均速度,四位计时员记录了王军同学跑步通过100m、200m、300m、400m处的时刻,并记录在下表中.
路程s/m 100 200 300 400
 时刻/分秒 00:20 00:35 00:5301:10
根据上面数据,计算出王军同学在各段的平均速度:
(1)从起点到100m处的平均速度为5m/s.
(2)从100m处到200m处的平均速度为6.67m/s.

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